錦瑟年華書與度
文/王鶴
天地如序，懵懂的少年在川流不息的時(shí)光中黯然泅渡。韶光奔離，嘗嗟怨歲月空無(wú)?；厥浊皦m，卻暗自慶幸那些書山跋涉的時(shí)光。歲月在指間在書頁(yè)上滑過(guò)，那些深深迷戀過(guò)的歷史文學(xué)哲學(xué)，曾共我，在孤寂的閱讀中細(xì)數(shù)一弦一柱的悵然年華。
歷史：千年一夢(mèng)
“兩腳踏翻塵世路，一肩擔(dān)盡古今愁”。最難釋懷的便是那份歷史的繾綣。史海無(wú)涯，幸而有書。持卷觀史，嘆千古興亡，究古今之變。生命的激情便在這縱橫的時(shí)空中神采飛揚(yáng)！
翰墨書簡(jiǎn)，續(xù)揚(yáng)著悠悠歷史。絲帛紙卷，承載了泱泱文明。三墳五典，史傳春秋。卷帙浩繁的史乘中我且擷一瓢飲，五千年的故國(guó)舊夢(mèng)，八千里的大地山河，便在這柔柔軟軟的紙頁(yè)間挺立起一幀壯麗的華夏圖騰！ 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
歷史不只是太史公們的臧否，更是稗官野史的鉤沉；歷史不只治亂興亡的紀(jì)略，更是史家深邃的人文思辨；歷史不只是帝王將相的風(fēng)流，更是黎民黔首的疾苦；歷史不只是盛世王朝的煊赫，更有山河破碎的悲戚；歷史不只是長(zhǎng)袖善舞的美人名士，更是生靈涂炭的天下蒼生……..
日月經(jīng)天猶如是，江河行地猶如是。歷史注定是博大而孤獨(dú)的，所以史宜夜讀。一盞孤燈一卷書，盈盈史韻中浮續(xù)著千年文明的一脈心香?！妒酚洝分兄琳?qǐng)至性的快意人生，魏晉名士的翩翩風(fēng)采，青蓮居士的錦繡文章都氤氳在蒼茫夜色中守望千年。讀史是一種多重的生命體驗(yàn)，一種時(shí)間`空間和心理上的遠(yuǎn)游。宋元的唏噓感慨，明清的繾綣悲憤………五千年的滄海桑田在胸中吐納，生命在這厚重的歷史積淀中變的深沉厚重。
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在閱讀中與那些曠遠(yuǎn)的靈魂對(duì)晤，在歷史中找尋現(xiàn)實(shí)的鏡鑒，讀史是一種奇妙的旅程穿越歷史的天空仿佛跌入一枕青衫書劍式的舊夢(mèng)里，一夢(mèng)千年…….
哲學(xué)：思考的蘆葦
人類一思考，上帝就發(fā)笑。尼采如是說(shuō)。可是人若放棄思考，上帝恐怕就要哭泣了。
先哲說(shuō)人不過(guò)是一根蘆葦。蘆葦是不知道快樂(lè)的，當(dāng)她快樂(lè)，因?yàn)樗_始思考。小時(shí)侯看到一本啟蒙的小冊(cè)子讓我混沌的心靈真正感受到了思考的魅力。清楚的記得那本叫做《名哲言行錄》的書把我?guī)У窖诺浣诸^，遇見(jiàn)喃喃自語(yǔ)的蘇格拉底，讀到塔列斯的名言“人啊，認(rèn)識(shí)你自己！”睿智的異域哲思讓我心馳神往，觸動(dòng)了我這株小小蘆葦最初的快樂(lè)。
后來(lái)漸漸喜歡上先秦文化，先秦是個(gè)哲學(xué)鼎盛的黃金時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴的社會(huì)氛圍催生了一批曠世的哲人，奠定了中國(guó)哲學(xué)思考的基本格局。后世哲人輩出，卻再無(wú)人能出其右！ 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
讀史是鏡鑒別人，哲學(xué)卻是人類對(duì)自身的一種自省。哲學(xué)就是懷著一種鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)尋找人類的精神家園。為處于永恒困擾的蕓蕓眾生建立起一座精神坐標(biāo)。在這個(gè)沒(méi)有了英雄與神話，沒(méi)有了詩(shī)人與夢(mèng)想的時(shí)代，哲學(xué)還在不停尋找，尋找人類丟失的美好。
智慧面對(duì)無(wú)知所感到的是巨大的悲憫和孤寂。所以讀哲學(xué)并不輕松。時(shí)常捧一本厚厚的大部頭艱澀的閱讀，在先哲的只言片語(yǔ)中尋找智慧，在精神的高地?cái)X取片片云朵，擦拭我浮躁瑣碎的靈魂。
世事紛擾，人何以堪？關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？惟有哲學(xué)，這個(gè)人類精神指向，引領(lǐng)著世人沖出蒙昧的藩籬。閱讀，成全了一株蘆葦?shù)男腋?。
文學(xué)：浮世繪
大千世界，光怪陸離。人生海海，悲歡離合。文學(xué)是一方舞臺(tái)，歷史在這個(gè)舞臺(tái)上濃墨重彩。文學(xué)是一面鏡子，人生在這面鏡子里嬉笑怒罵。 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
但凡讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人無(wú)不為其博大精深而折服，正如書中所言“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。文學(xué)在浮華世間牢籠百態(tài)，描摹炎涼事態(tài)，寫意悲喜人生。文學(xué)為我們打開了一扇窗，窗外別有洞天！
文學(xué)是一個(gè)時(shí)代精神的發(fā)現(xiàn)者與塑造者。翻開一本書，便走進(jìn)了一個(gè)時(shí)代，開啟了一個(gè)世界。每部文學(xué)作品背后都有一顆孤寂而桀驁的靈魂，用深邃的眸子審視世間悲喜。每個(gè)作者都是一個(gè)麥田守望者，守望生命的摯誠(chéng)。
曾一度把文學(xué)當(dāng)作茶余飯后的消遣，冬日火爐旁的一卷詩(shī)，午后慵懶的一場(chǎng)白日夢(mèng)而已，漫無(wú)目的的閱讀中卻發(fā)現(xiàn)了繆斯女神的神奇：她使孤獨(dú)的人為自己的痛楚找到了名字和定義，她使孤立的個(gè)體產(chǎn)生溫暖的歸屬感。文學(xué)是一幅精彩紛呈的浮世繪。更是對(duì)個(gè)體生命意識(shí)形態(tài)未曾止息的人文關(guān)懷。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
讀史使人決策明知，哲學(xué)讓人思想深刻，文學(xué)令人生命更加豐富。
浮躁的時(shí)代眾生喧囂，讀書離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，曾幾何時(shí)被低俗的文化垃圾牽住視線，曾幾何時(shí)，被虛擬的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住身心。再回到已生塵的書桌前，嗅著久違的書香，潛心讀書，是一種迷失后的回歸，更是一種文化的吸引。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”先賢的讀書觀至今讀來(lái)仍讓人怦然心動(dòng)。
讀書所為者何？敢問(wèn)天下讀書郎！
“當(dāng)華美的葉片落盡生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)?！惫录诺臍q月里，讀書是一種生命的修養(yǎng)。更大程度上讀書也是在塑造著世道人心！
一個(gè)人的閱讀中流年暗馳，暗淡了多少生命的華彩，也洗盡了鉛華浮躁，東風(fēng)乍起的季節(jié)里，不再抱怨，錦瑟年華誰(shuí)與度？因?yàn)橛袝?，所以我不寂寞。讀書，為我插上生命飛翔的羽翼。在求知求學(xué)的路上有書伴我飛翔！
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
by王鶴
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