幾天的相處，雖然不是處處完美，但已經(jīng)讓我無時無刻不想念。他們的一張張純真笑臉，總是在睡夢中浮現(xiàn)，真想時時刻刻與他們在一起。
這段時間，自己擔任班主任后，便盡最大努力來關心他們的點點滴滴，但總感覺不足，還欠缺很多。為了全隊人的就餐問題，我沒有多少時間再來與他們相處。而在上課的時候，為了不影響他們，只能悄悄的躲在門后看他們的背影。能做的只有在課間和他們聊聊天，在放學后的聲聲問候中目送他們離去。
從聊天中，我了解到他們都來自偏遠的鄉(xiāng)村，從家里到學校，最近的都要走10分鐘左右，最遠的都要走四五十分鐘。我護送過他們回家，許多人都說，老師，我家太遠了，我自己能回去，不要你送。還沒等我拉住他們，他們就已經(jīng)騎上自行車跑遠了，但有的沒車的，就只能步行。我和他們一起聊著天走在鄉(xiāng)間的路上，自己一個人頂著驕陽，回想剛才的一幕幕，發(fā)現(xiàn)他們很堅強，很懂事，很獨立，完全的自立自強，甚至比我們還要優(yōu)秀。至少他們不怕苦，不怕曬，更不怕什么臟，對什么蚊蟲叮咬更是無懼?；丶液?，還會幫助父母做家務。總之，他們會的比我們還要多，表現(xiàn)得比我們還要堅強。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
7月14日，這天，我的心一直為一個小女孩懸著，直到今天看到她來上課，我才放心。早上，她雖然來上課，但是她沒了往日的那種朝氣、活潑的樣子。下午她整個人看起來就更加的無精打采。最后，在我們的悉心問候中，她才說出她身體不舒服，為了不想請假，曠課，她毅然堅持來上課。我聽后，眼淚在眼中打轉(zhuǎn)。一放學，我不管什么事，背上她就走，不想讓她再受更多的苦。一路上，與她聊天說笑，中途，她一直堅持要下來自己走，嘴里總是說道“老師，你放我下來，我自己能走，我家還很遠，這樣背著我，你會很累的。”但我堅持背著她，到最后快到家的時候，她說什么也不讓我，我不放她下來，她便開始用力掙扎，我怕傷到她，只好把她放下來。下來著地后，她便飛快的跑進家里，教姐姐接待我們，剛一踏進她家，之間她的姐姐絲毫未動，只注視著電視，無視我們的到來。只見她拿著掃把在認真打掃著姐姐制造的一堆雜物。我終于她為什么不讓我背她進屋，原來是不想讓我們兩個小班主任看到家里的凌亂，想用一個干凈、舒適的地方來迎接我們，而全然不顧自己帶病的身體。 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
在這里，他們用行動教會了我很多，獨立自主，懂事，會體諒別人的感受，會關心他人……此時的我，全然不覺他們還是小孩，僅覺得他們更加的堅強。他們，我真心的不舍。
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