拈一朵禪花，別在塵世的發(fā)髻上，供無心之人徹悟。塑一份真情，寄托于現(xiàn)實的洪流中，以成全生命的完整?？喽倘松?，誰來相伴？陌上流年，誰人與共？
不舍情戀，只會徒增傷感。放下就好，用一種淡然的心態(tài)去釋懷過往。沒有一段往事能羈絆我們的現(xiàn)在，只要順著浮萍之路，漂泊天涯，流浪海角就足夠了。傷痕累累的心房不該是情感最后的歸宿，龜裂的心田不該是相識的終點。漠然的眼神怎能獨自擴散？一個人的幽靜，一個人承受。即使地不老，天不慌，曾經(jīng)的緣分也可以與日月同輝，與天地同壽。
展開自己的雙手，企圖撫摸時間最冰冷的地方。那兒有我無情的背影和倔強的腳步，是誰給了我那些生命中的感動？又是誰把我的心扉灌醉，置我于情感漩渦中。不停的掙扎只會讓承諾過期，所以我隨波逐流，于每個死靜的黑夜走進你的夢里。
蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
是什么讓我的心悸動不已？不是你剔透的眼淚，也不是你迷人的俊龐，而是見著你后的手腳慌亂。隨著時間的轉(zhuǎn)逝，你的溫柔已漸漸的流出了我的眼眸。當(dāng)再重逢的那日，我也許已丟失了往日的那份癡情，只能在信箋上執(zhí)筆書寫對你的眷戀。倘若有一天，我躺進了棺材，請以詩人的身份將我埋葬。或許那時，我會在青青的荒野里吟誦著曾經(jīng)為你而作的詩句。它們是我天真的化身，在美麗的文字中流蕩，直到有一位白衣素裙的姑娘走過我的身旁，我才邁著憂傷的步伐與你邂逅在泛黃的秋季。
悄悄地來，不驚起你的一粒心塵。悄悄地去，不帶走你的一片芳華。命運的安排讓我找不到回家的路，我只能像只孤鬼，爬出傷感的墳?zāi)?，采摘碑墓前肆意綻放的花朵。在前世，我是不是忘了回首，所以才錯過了今生的你。你的一顰一笑總是牽著我的心，讓我無法走在紫陌間，接受月光的洗禮。而那些滑過我指間的流年，早已紛飛成了秋夜的寂寞，伴隨著綿綿秋意將我推入凄迷的回憶中。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
記憶里，我找不到自己，只能一個人拖著疲憊的身體，走進荒蕪的叢林，退化成一匹多情的狼，在每個月夜鳴唱著流年哀曲。悲戚的聲音沒有婉轉(zhuǎn)成一曲相思，而是引來了一支支殺意十足的獵槍。我不停的奔跑，想在時間的盡頭與你告別?？墒篱g的路崎嶇難行，我于繁花叢中迷失了自己。從此，我的眼神開始變得渾濁，明亮的眸子也平添了幾分暗沉。難道此生我只能在陌上伴著自己的流年，等待那個愿意與我同行的姑娘嗎？
繼續(xù)走，不能停留，不能讓溫柔打濕我的眼眸。誰也跟不上我的腳步？誰也找不到我的蹤跡？轉(zhuǎn)身是我醒悟的標(biāo)志，消失是我表達自己的最好方式。就這樣，固守在童話世界里，辭退所有的傭人，只留下一位暮氣沉沉的花甲老人，給他一條漁船，一張破網(wǎng)，讓他陪伴著情海，守望洶涌的驚濤。 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
如果城堡被攻破，我就回到從前，用滄桑涂滿自己臉龐，將自己打扮成一位婉約的詩人，揮著筆墨，在白紙上寫下一些往事，然后不停的涂改，直到墨花凋謝的那刻才意猶未盡的將牽掛斬斷?；蛘呤窃谒拈|房里竊得一張手帕，自作多情的舞著日月，將自己心中深情一一傾吐?？晌枳寺淠?，舞不出婆娑艷影，只能在燈火下將自己的寂寞映在籬笆墻上，斑駁那些被風(fēng)華拋棄了的記憶。
守住一寸芳土，種植一些對你的思念，然后不停的纏綿，將愛編織成淡淡的憂傷。驅(qū)使陌上的流年，轉(zhuǎn)動歲月的年輪，回到兩不相識的從前。你款款而來，我掉頭踏上寂寞的幽徑，躲藏在樹蔭下，閑看你癡癡地凝望。或者，勇敢的對望片刻后，瀟灑的擦肩而過。
紛紛擾擾，打亂了太多的心緒。聚聚散散，影響了生活的平靜。妄想逃避現(xiàn)實，把七情六欲都拋到世外，整日憑欄遠望，感悟苦短人生?；虼蜃牰U，誦經(jīng)抄文，將一顆煩亂的心幻化一條紅魚，在禪意的世界里自由的擺動著尾巴，游到一波止水處，激起無關(guān)風(fēng)月的漣漪，以點化迷途未返的眾生。
小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
不能相忘，因為曾經(jīng)的思念。不能銘記，因為曾經(jīng)的傷害。過去已經(jīng)過去，就讓現(xiàn)在不再回憶。假如有一天，我覺得時間太遠，就讓我背負所有的罪過，就地剃度，皈依佛門。當(dāng)我手執(zhí)衣缽，雙手合十，輕聲對你說聲“阿彌陀佛”時，請給我昂貴的的施舍。誠然，我已不歸紅塵，怎能撫鴻而去，讓塵世孤寂。這世界需要我的影子，只要陽光沒有腐蝕掉我的肉體，我就要重新站起，一步步的消磨著陌上的流年，只為贖罪。
不再留念，只身前往任何一個地方，那兒可能沒有窄窄的深巷，可能沒有高大的梧桐樹，但我可以用自己心中殘留的幽情哺養(yǎng)一群蝴蝶。它們翩翩飛舞著，向夕陽的那抹紅暈飛去，尋找你印在余霞里的倩影。
倘若有一天，你厭倦了，那就帶著我的流年，到紫陌上來尋找那座相思冢，冢前的碑文會告訴你：“我曾在這陌上的流年里，迷失了自己，也忘記了你?，F(xiàn)在，你可以把我與你相共的記憶帶走，埋葬在你的流年里?！? 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
后記：寫的有些力不從心，短短的兩千字，竟然寫了兩個多小時，而且也跑偏了主題。本來想在文中以人生感悟為主，沒想到卻讓傷感的情愫占據(jù)了這篇文章的靈魂。
二零一二年八月八日上午九點成都
竹鴻初
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
