我喜歡風(fēng)，因?yàn)轱L(fēng)的灑脫，風(fēng)的自由。
-題記
時(shí)光荏苒，如沙漏般細(xì)膩而毫無(wú)保留地從我的指尖溜走。多想認(rèn)真，緊緊地抓住它，可是抓得越緊它就溜走的越快。
炎炎夏日里，季夏已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在身后的回憶里了，而今已是蘭秋之時(shí)?；厥?，驀然發(fā)現(xiàn)我的高中已經(jīng)走過(guò)了兩個(gè)春秋。過(guò)了這個(gè)暑假，我就是高三了！曾經(jīng)認(rèn)為距離自己很遙遠(yuǎn)的高考，就這樣悄悄地潛伏在我前方的路上。
看著前方未知的路，回首自己曾經(jīng)走過(guò)的時(shí)光....我竟沉默了....
寧?kù)o的早上，偶爾有鳥叫聲，卻沒(méi)有一絲的風(fēng)語(yǔ)，天空有點(diǎn)迷茫的樣子，一點(diǎn)也不朗然，大概是早上的大氣壓很低吧。我在房間收拾東西，收拾高一和高二所擁有的和懷念我所失去的...
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一個(gè)精致的禮品盒里躺著數(shù)不清的千紙鶴。我知道，那是我高二冬天的時(shí)候準(zhǔn)備織來(lái)送給我喜歡的男生的。那時(shí)候，每天奮斗于教室的同時(shí)，在課余時(shí)間里，我會(huì)拿出那精美的小正方紙認(rèn)真地帶著想念他的心情去織出來(lái)的。美麗的千紙鶴一天比一天多，慢慢地我的禮品盒就成了它們的城堡，再后來(lái)，它們多得快住不下了....再后來(lái)，我和他分手了，千紙鶴還沒(méi)有織完，還沒(méi)有送出去....最后，千紙鶴就這樣永遠(yuǎn)躺在城堡里得以一片安謐。他是我的初戀，我們很單純的在一起了，因?yàn)椴涣私?，所以我們很愉快的在一起了，最后因?yàn)樘私?，所以我們分開了。是不是把千紙鶴織得過(guò)于嫻熟了，于是就會(huì)膩，就會(huì)累，就會(huì)煩，就會(huì)失去最初的新鮮感和好奇...我不知道....我只知道，我的千紙鶴織完了，我的初戀結(jié)束了。都過(guò)去了，我該好好一個(gè)人走前方道路，該一個(gè)人好好地喂我的高考奮斗！ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
紙鶴是祝福的物語(yǔ)，我現(xiàn)在最希望的是他可以好好生活，好好為高考而努力。而我，會(huì)永遠(yuǎn)祝福他！
倏地，一道明媚的陽(yáng)光射進(jìn)我的窗口，灑在我的書桌上，趟過(guò)我的肌膚，暖暖的，沒(méi)有晌午的陽(yáng)光的熾熱。外面的天空也因?yàn)橛辛岁?yáng)光而不再茫然了，藍(lán)藍(lán)的天，白白的幾絲云，是天空明朗而愉悅。我微笑著對(duì)天空招了招手，真好！
收拾著一張幾何紙滑落在地上，我慢慢地?fù)炱?，看著上面布滿了圈圈和叉叉，我心里暖暖的。
那是高二下學(xué)期里，因?yàn)槲医?jīng)歷了初戀的結(jié)束，心情一直不好，后來(lái)全班座位都大調(diào)動(dòng)之后，坐在我旁邊的新同學(xué)，他們帶給了我快樂(lè)和幸福。我看著他們每天努力學(xué)習(xí)，我也慢慢地找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們每天都很早就來(lái)到教室，于是我也學(xué)會(huì)了早早來(lái)到教室學(xué)習(xí)。課余時(shí)間里，我提出要玩我最喜歡的五子棋，他們答應(yīng)陪我玩。于是我們的幾何本就變得滿是圈圈和叉叉。我的生活，因?yàn)樗麄?，變得有了顏色，那不再是淺淺的藍(lán)色，而是淡淡的粉紅色。笑容重新在我的嘴角揚(yáng)起，淚不再出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，一切悲傷都過(guò)去了，因?yàn)樗缘谋瘋急挥颜x所掩蓋到心的最底層，不再翻出來(lái)，就這樣把悲傷存放好，作為青春的養(yǎng)料。我真的很感謝他們帶我走出了陰影，去觸摸溫暖明媚的陽(yáng)光。
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而今，結(jié)束了高二的高中畢業(yè)水平測(cè)試，結(jié)束了高二的期末考，放暑假了。所以的所以都結(jié)束了，我后學(xué)期的努力也有了回報(bào)的被給予，雖然我的努力有點(diǎn)抱佛腳，成果只是有那么點(diǎn)的改善，但是我相信一點(diǎn)成果也是成果，至少我懂得了要努力為該付出的而付出。還有一年不到，一年的時(shí)間我相信我可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，達(dá)到我的目標(biāo)的！青春，因?yàn)橛辛藗?，所以才會(huì)懂得更多。真好！
就讓往事如風(fēng)，都過(guò)去了。就讓我幻化成風(fēng)，瀟灑來(lái)過(guò)高二，坦然地離開高二，勇敢去擁抱高三！
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
