[成語(yǔ)造句大全]知無(wú)不言造句
【解釋】：凡是知道的沒(méi)有不說(shuō)的。
【出自】：宋·蘇洵《衡論·遠(yuǎn)慮》：“知無(wú)不言，言無(wú)不盡，百人譽(yù)之不加密，百人毀之不加疏?！?
【示例】：他非常直爽，別人對(duì)向他請(qǐng)教，他總是～。
【近義詞】：暢所欲言
【反義詞】：默不做聲、吞吞吐吐、閃爍其辭
【語(yǔ)法】：緊縮式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義
知無(wú)不言造句例子：
1、中西醫(yī)朋友之間，經(jīng)常出現(xiàn)展開(kāi)辯詰問(wèn)難的場(chǎng)面，但詢(xún)者虛心求教，答者盡我所知，知無(wú)不言。
2、這一重大理論問(wèn)題還未得到根本的解決，持不同觀點(diǎn)者知無(wú)不言，言已殆盡，卻莫衷一是，至今仍無(wú)突破。
3、這樣做的目的在于，就當(dāng)事人而言，保證其知無(wú)不言，言無(wú)不盡，從而對(duì)最終的結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生抱怨。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
4、早前，阿嬌從北京返回香港，接受當(dāng)?shù)赜浾卟稍L時(shí)，知無(wú)不言，連廣電總局封殺令對(duì)其復(fù)出工作的影響都侃侃而談。
5、在學(xué)生爭(zhēng)論時(shí)，我沒(méi)有輕易裁判，讓他們知無(wú)不言，言無(wú)不盡，這樣有利于保護(hù)學(xué)生思維的積極性。
6、在訪談的過(guò)程中，何先生準(zhǔn)備充足，知無(wú)不言，當(dāng)涉及人事問(wèn)題，表現(xiàn)出上一輩的厚道，令我們得益良多。
7、延佑初行科舉，鄉(xiāng)貢會(huì)試皆中第一，廷試第二，授應(yīng)奉翰林文字，拜監(jiān)察御史，薦賢拔滯，知無(wú)不言。
8、同時(shí)，民主黨派也要樹(shù)立高度的政治責(zé)任感，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，勇于講真話，遇事敢批評(píng)，做共產(chǎn)黨的摯友和諍友。
9、他非常直爽，別人對(duì)向他請(qǐng)教，他總是知無(wú)不言。
10、他不會(huì)把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人，但在必要的時(shí)候他會(huì)暢所欲言，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。 蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦</a>。
11、隨后引導(dǎo)大家自由發(fā)言，自由想象，自由發(fā)揮，使彼此相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，真正做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
12、雖然用詞極為謹(jǐn)慎，但李英愛(ài)對(duì)記者的提問(wèn)知無(wú)不言，也為其他韓星樹(shù)立了良好的榜樣。
13、如果有什么想跟大家共同探討的話題或是對(duì)以后SHDUG聚會(huì)的想法，也請(qǐng)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
14、強(qiáng)調(diào)企業(yè)是全體員工共同的事業(yè)，加入這一事業(yè)是難得的緣分，在共事過(guò)程中，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
15、每次古普塔在非公開(kāi)會(huì)談中獲得了好的建議，他都會(huì)設(shè)法對(duì)提建議的人在公開(kāi)場(chǎng)合加以褒揚(yáng)，這樣一來(lái)其他人也就知無(wú)不言了。
16、哈佛的許多演說(shuō)都是這種方式，講者不用稿子即興而談，滔滔不絕，饒有風(fēng)趣，聽(tīng)眾提出各種各樣的問(wèn)題，知無(wú)不言。
17、鄧智仁說(shuō)，我用不著裝得謙恭老實(shí)，也用不著像明星那樣包裝自己，我就是我自己，我知無(wú)不言，心口如一。
18、道德上的怯懦使我們不敢知無(wú)不言，這同不負(fù)責(zé)的評(píng)說(shuō)對(duì)我們國(guó)家來(lái)講一樣危險(xiǎn)。
19、別的藝人是演出前盡量保持神秘，而他卻似乎知無(wú)不言，言無(wú)不盡，完全忘記了做好保密措施。
20、爸爸非常直爽，別人向他請(qǐng)教，他總是知無(wú)不言。
【解釋】：顯示或宣揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己突出。
【出自】：蘇雪林《郁達(dá)夫及其作品》：“現(xiàn)代文藝?yán)铩晕冶憩F(xiàn)’，之特多，原是當(dāng)然的道理?！?
自我表現(xiàn)造句例子：
1、自我表現(xiàn)人們通過(guò)在會(huì)上和工作匯報(bào)中以你的一言一行來(lái)評(píng)價(jià)你。明星工作者了解他們的聽(tīng)眾，能做到以言行迎合不同的聽(tīng)眾。
2、中國(guó)新文藝隊(duì)伍中的許多人，在面對(duì)深刻的民族危機(jī)和人民革命的形勢(shì)時(shí)，拋棄了個(gè)人主義，投向革命，在藝術(shù)上從狹隘的自我表現(xiàn)，走向社會(huì)，走向生活，積極地反映人民的革命斗爭(zhēng)，完成了文藝觀念的革命的轉(zhuǎn)變。
3、只有后者才最能鼓動(dòng)夢(mèng)的工作，前者僅限于光天化日之下作出夸張的自我表現(xiàn)，發(fā)一些言不由衷的議論罷了。
4、正如馬斯洛需求層次理論的分析，人們?cè)谏淼?、安全的物質(zhì)需求滿足后，社會(huì)的、自我的、自我表現(xiàn)的精神需求的滿足就日益重要。
5、這種想要自我表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)從幼兒時(shí)代就開(kāi)始了：一個(gè)能倒立的男孩總是不想用腳站立。
6、這種對(duì)世界的立體感開(kāi)創(chuàng)了繪畫(huà)史上的一個(gè)新時(shí)期，并影響了20世紀(jì)上半葉的自我表現(xiàn)的各種形式：雕塑、建筑、舞劇、舞臺(tái)設(shè)計(jì)和所有的裝飾藝術(shù)。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
7、贊美孩子很棒時(shí)，不要在比較的情境下，而應(yīng)該著重在他的自我表現(xiàn)，多讓孩子肯定自己也欣賞別人。
8、在這個(gè)課堂中，我計(jì)劃教授我的中國(guó)學(xué)生在商務(wù)演說(shuō)、面試、以及其他商務(wù)活動(dòng)中如何自我表現(xiàn)。
9、園內(nèi)課程提供了各式各樣的藝文活動(dòng)及計(jì)劃，讓幼童發(fā)揮其創(chuàng)造及自我表現(xiàn)的能力。
10、因此，文學(xué)不是作家的純粹自我表現(xiàn)，社會(huì)性正是文學(xué)作品內(nèi)在的功能結(jié)構(gòu)之一。
11、一些建筑師的作品常以自我表現(xiàn)為目的，而忘卻了建筑與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，忘卻了作為一個(gè)建筑師的社會(huì)職責(zé)。西班牙建筑師拉菲爾?莫內(nèi)歐主張一個(gè)建筑師應(yīng)該更關(guān)注現(xiàn)實(shí)狀況下項(xiàng)目所面臨的一系列特殊問(wèn)題，并在作品中做出清晰的回應(yīng)，而不應(yīng)更多地表達(dá)自己的個(gè)人嗜好、逃避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
12、我要先講清楚：我可不是那種愛(ài)玩網(wǎng)路攝影機(jī)的自我表現(xiàn)狂。
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【出自】：宋·蘇洵《衡論·遠(yuǎn)慮》：“知無(wú)不言，言無(wú)不盡，百人譽(yù)之不加密，百人毀之不加疏?！?
【示例】：他非常直爽，別人對(duì)向他請(qǐng)教，他總是～。
【近義詞】：暢所欲言
【反義詞】：默不做聲、吞吞吐吐、閃爍其辭
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知無(wú)不言造句例子：
1、中西醫(yī)朋友之間，經(jīng)常出現(xiàn)展開(kāi)辯詰問(wèn)難的場(chǎng)面，但詢(xún)者虛心求教，答者盡我所知，知無(wú)不言。
2、這一重大理論問(wèn)題還未得到根本的解決，持不同觀點(diǎn)者知無(wú)不言，言已殆盡，卻莫衷一是，至今仍無(wú)突破。
3、這樣做的目的在于，就當(dāng)事人而言，保證其知無(wú)不言，言無(wú)不盡，從而對(duì)最終的結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生抱怨。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
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6、在訪談的過(guò)程中，何先生準(zhǔn)備充足，知無(wú)不言，當(dāng)涉及人事問(wèn)題，表現(xiàn)出上一輩的厚道，令我們得益良多。
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8、同時(shí)，民主黨派也要樹(shù)立高度的政治責(zé)任感，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，勇于講真話，遇事敢批評(píng)，做共產(chǎn)黨的摯友和諍友。
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10、因此，文學(xué)不是作家的純粹自我表現(xiàn)，社會(huì)性正是文學(xué)作品內(nèi)在的功能結(jié)構(gòu)之一。
11、一些建筑師的作品常以自我表現(xiàn)為目的，而忘卻了建筑與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，忘卻了作為一個(gè)建筑師的社會(huì)職責(zé)。西班牙建筑師拉菲爾?莫內(nèi)歐主張一個(gè)建筑師應(yīng)該更關(guān)注現(xiàn)實(shí)狀況下項(xiàng)目所面臨的一系列特殊問(wèn)題，并在作品中做出清晰的回應(yīng)，而不應(yīng)更多地表達(dá)自己的個(gè)人嗜好、逃避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
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