[成語(yǔ)造句大全]知書(shū)達(dá)禮造句
【解釋】：知、達(dá)：懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。
【出自】：元·無(wú)名氏《馮玉蘭》第一折：“只我這知書(shū)達(dá)禮當(dāng)恭謹(jǐn)，怎肯著出乖露丑遭談?wù)?。”
【示例】：老師希望我們健康成長(zhǎng)，要～，全面發(fā)展。
【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義
知書(shū)達(dá)禮造句例子：
1、中華民族自古以來(lái)又是以禮儀大邦聞名于世，我國(guó)人民從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。
2、知書(shū)達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。
3、蕓在知書(shū)達(dá)禮的宗族中成長(zhǎng)，對(duì)于婚姻生活不但沒(méi)有妨礙，反而能夠錦上添花。
4、優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明。
5、肖洼村十里之外有個(gè)桃花鎮(zhèn)，鎮(zhèn)里有個(gè)叫冠秀的姑娘，是富甲一方蘇員外的獨(dú)生女，不但人長(zhǎng)得如花似玉，且又知書(shū)達(dá)禮。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
6、我知書(shū)達(dá)禮，善良賢淑，有愛(ài)心，有誠(chéng)意，熱愛(ài)家庭，喜歡音樂(lè)和旅行。
7、王弗聰明沉靜，知書(shū)達(dá)禮，剛嫁給蘇軾時(shí)，未曾說(shuō)自己讀過(guò)書(shū)。
8、他們大都具有良好的文化修養(yǎng)，知書(shū)達(dá)禮，有很好的道德情操，深受鄰里百姓的愛(ài)戴，對(duì)鄉(xiāng)里社會(huì)具有很大的影響。
9、身處書(shū)香之院，本該知書(shū)達(dá)禮，然而大學(xué)生這種狀況究竟是誰(shuí)之過(guò)？
10、如果有一個(gè)學(xué)生，因受教育后從粗暴野蠻變得知書(shū)達(dá)禮，或者從懶惰投機(jī)變?yōu)榍趭^踏實(shí)，或者從無(wú)心向?qū)W而變?yōu)橛X(jué)醒認(rèn)真，或者從孤傲自閉而變?yōu)楹腿河焉?，或者從愚鈍稚弱變?yōu)槁敾鄢墒斓?，那么，這些都可認(rèn)為教育的良性產(chǎn)出，教學(xué)的成功。
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【解釋】：知、達(dá)：懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。
【出自】：元·無(wú)名氏《馮玉蘭》第一折：“只我這知書(shū)達(dá)禮當(dāng)恭謹(jǐn)，怎肯著出乖露丑遭談?wù)?。”
【示例】：老師希望我們健康成長(zhǎng)，要～，全面發(fā)展。
【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義
知書(shū)達(dá)禮造句例子：
1、中華民族自古以來(lái)又是以禮儀大邦聞名于世，我國(guó)人民從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。
2、知書(shū)達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。
3、蕓在知書(shū)達(dá)禮的宗族中成長(zhǎng)，對(duì)于婚姻生活不但沒(méi)有妨礙，反而能夠錦上添花。
4、優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明。
5、肖洼村十里之外有個(gè)桃花鎮(zhèn)，鎮(zhèn)里有個(gè)叫冠秀的姑娘，是富甲一方蘇員外的獨(dú)生女，不但人長(zhǎng)得如花似玉，且又知書(shū)達(dá)禮。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
6、我知書(shū)達(dá)禮，善良賢淑，有愛(ài)心，有誠(chéng)意，熱愛(ài)家庭，喜歡音樂(lè)和旅行。
7、王弗聰明沉靜，知書(shū)達(dá)禮，剛嫁給蘇軾時(shí)，未曾說(shuō)自己讀過(guò)書(shū)。
8、他們大都具有良好的文化修養(yǎng)，知書(shū)達(dá)禮，有很好的道德情操，深受鄰里百姓的愛(ài)戴，對(duì)鄉(xiāng)里社會(huì)具有很大的影響。
9、身處書(shū)香之院，本該知書(shū)達(dá)禮，然而大學(xué)生這種狀況究竟是誰(shuí)之過(guò)？
10、如果有一個(gè)學(xué)生，因受教育后從粗暴野蠻變得知書(shū)達(dá)禮，或者從懶惰投機(jī)變?yōu)榍趭^踏實(shí)，或者從無(wú)心向?qū)W而變?yōu)橛X(jué)醒認(rèn)真，或者從孤傲自閉而變?yōu)楹腿河焉?，或者從愚鈍稚弱變?yōu)槁敾鄢墒斓?，那么，這些都可認(rèn)為教育的良性產(chǎn)出，教學(xué)的成功。
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