曾有人說，一個(gè)沒有歷史的民族是沒有希望的民族，這要是以此類推到民國(guó)史上的話，便會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極為奇特的現(xiàn)象：盡管作為歷史的“民國(guó)”剛剛過去，但國(guó)人對(duì)這段時(shí)期的印象卻一片混沌，渾然不知所以。
歷史是越久遠(yuǎn)越清晰，還是越臨近越清晰？這個(gè)爭(zhēng)論已經(jīng)持續(xù)了多年，至今也是“公說公有理、婆說婆有理”，無法定論也不必定論。劉勰早在《文心雕龍·史傳》中就曾說過：“記編同時(shí)，時(shí)同多詭，雖定哀微辭，而世情利害”，其意思是時(shí)代越近，所記敘的史料往往就越容易受到人情世故的影響，從而影響到其客觀性和公正性。
不可否認(rèn)的是，越是近代的歷史，就越容易受到各種意識(shí)形態(tài)、政治立場(chǎng)等因素的干擾，以至于歷史的事實(shí)真相會(huì)因?yàn)楦鞣N利益的取舍而任意割裂組合，非有心人不能走出這些精心編排的歷史怪圈。譬如北洋時(shí)期的歷史，在國(guó)民黨奪取政權(quán)后，國(guó)民黨人出于正統(tǒng)性的需要，他們根本就未曾想要以客觀公正的立場(chǎng)去編一部“北洋信史”。相反，只要是與國(guó)民黨人對(duì)立的、唱反調(diào)的，他們便要拼命丑化涂黑，乃至一味的妖魔化。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
由此，民眾對(duì)北洋時(shí)期的歷史印象便是一部充滿臭味的軍閥穢史，而這又被后來的歷史書寫者所曖昧不明地加以承襲。由此，一部充斥了“軍閥混戰(zhàn)”、“政治反動(dòng)”，“經(jīng)濟(jì)掠奪”、“保守落后”、“黎民流離失所”的民國(guó)史，便成了一部全程妖魔化的歷史，這是非常令人遺憾的。
毫無疑問，民國(guó)是中國(guó)歷史上一段波瀾壯闊、人才輩出的時(shí)期，也是嚴(yán)重的內(nèi)憂外患及其各種力量相角逐的重要時(shí)期。就民國(guó)的通俗史作品而言，目前有蔡?hào)|藩的《民國(guó)演義》、丁中江的《北洋軍閥史話》、陶菊隱的《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期史話》、劉鳳舞的《民國(guó)春秋》等相關(guān)作品，但前三部只寫到北洋軍閥時(shí)期，而后一部則過于突出黨史，因而一部真正中立、客觀、公正的民國(guó)通俗史仍需待以時(shí)日，需要更多寫史之人的繼續(xù)努力。
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民國(guó)史之所以難寫，除了意識(shí)形態(tài)等方面原因之外，還有一個(gè)重要原因便是民國(guó)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、黨派等情況錯(cuò)綜復(fù)雜，非專業(yè)人士精心研究后很難厘清，一般的讀者則既不可能也無時(shí)間和精力去占有并理解這些浩如煙海的各種檔案資料，即便是一般的學(xué)術(shù)歷史作品，也不是一般的讀者所能閱讀領(lǐng)會(huì)的，而通俗歷史的出現(xiàn)，滿足的恰好是這一部分讀者的需求。
如何從這些復(fù)雜的諸多事件中勾勒出這段時(shí)期的基本脈絡(luò)并結(jié)合一種適合現(xiàn)代人閱讀的寫法，這是目前民國(guó)通俗史寫作的一大問題。客觀上說，通俗歷史不僅僅是學(xué)術(shù)歷史的一種簡(jiǎn)化和普及，而應(yīng)是建立在廣泛閱讀及細(xì)致的辯駁之后的一種基本認(rèn)同。換句話說，通俗歷史并不因?yàn)槠浜?jiǎn)化與通俗而失去客觀性，這也是通俗歷史與歷史小說的本質(zhì)區(qū)別。
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從寫作手法來看，歷史小說只要符合歷史大事件的基本框架，中間的內(nèi)容細(xì)節(jié)可以假設(shè)、臆想甚至編造，因?yàn)槠渲笇?dǎo)原則在于小說的創(chuàng)作精神，過于依附歷史往往會(huì)束縛其文學(xué)性。但通俗歷史則不然，既然它要區(qū)別與學(xué)術(shù)歷史的繁瑣考證與追求絕對(duì)之客觀，就必須在不損害客觀性的前提下，體現(xiàn)其通俗性和可讀性，不然就難以有生存的空間。
讀者需要一部怎么樣的民國(guó)通俗史，這是筆者在寫作過程中一直思考的一個(gè)問題。如果用兩句話來歸納本書特點(diǎn)的話，那就是“用一種非貶斥的眼光看待一段并不遙遠(yuǎn)的滄桑歷史，用一種非敵意的口吻講述一個(gè)新生共和國(guó)的成長(zhǎng)歷程”，讀此書，如民國(guó)就在身邊。
一切歷史都是當(dāng)代史，我們其實(shí)一直生活在歷史當(dāng)中。換句話說，我們現(xiàn)在遇到的很多問題，其實(shí)都與前100年中的各種事件、觀念、暴力、結(jié)構(gòu)、制度息息相關(guān)的，而我們目前的幸福、痛苦、歡快與煩惱，都是來自與前人創(chuàng)造的不可逆轉(zhuǎn)的結(jié)果，如果我們要改變我們的未來，就必須要知道問題是從哪里來的、又將往何處去，這也是人們呼喚客觀公正歷史的原因所在。
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民國(guó)的歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，我們腦海中正確或者錯(cuò)謬的觀念也往往取決于歷史書寫的立場(chǎng)和態(tài)度。好在這幾十年前的歷史尚未凝固，讀者在讀完本系列后，也許最終會(huì)恍然大悟：哦，民國(guó)原來是這樣！這就是筆者最大的欣慰了。
2010年10月，筆者有幸受邀前往湖南教育電視臺(tái)《湖湘講堂》欄目充當(dāng)十七集《北洋軍閥秘史》電視講座的主講人，在長(zhǎng)沙期間受到了欄目制片人柳理、編導(dǎo)余學(xué)用等位先生的盛情招待，不勝榮幸之至。
對(duì)筆者來說，錄制電視講座是一次全新的嘗試。在收到邀請(qǐng)之后，筆者頗為誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谟∠笾?，《湖湘講堂》應(yīng)與《百家講壇》一樣，都是成名已久的專家學(xué)者才能登壇說法，我等年輕小輩，實(shí)在不敢作此非分之想。但在余兄的鼓勵(lì)下，筆者還是接受了邀請(qǐng)，并在來長(zhǎng)沙之前將講稿整理出，其中每一字每一句，每一集的過渡接應(yīng)、總結(jié)陳詞均在余兄的幫助下按電視節(jié)目的特點(diǎn)與要求一一對(duì)詞過關(guān)，正所謂“臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功”，由此過程也可以看出《湖湘講堂》欄目那種一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神氣。 中小學(xué)生語文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫(kù)</a>。
由于行前準(zhǔn)備比較充分，錄制的過程中倒沒有想象中的那么復(fù)雜困難，十七集的系列講座在一周內(nèi)全部錄完，總體來說相當(dāng)順利。對(duì)于筆者來說，這次錄節(jié)目的經(jīng)歷對(duì)本職的寫作也是一個(gè)相當(dāng)棒、相當(dāng)有益的嘗試，因?yàn)橐徊孔髌啡绻v演起來不夠通暢流利、不能吸引人的話，這說明文字本身就是有問題的，倘若沒有這次電視講座的經(jīng)歷，恐怕筆者對(duì)此不會(huì)有如此深的領(lǐng)悟。
在節(jié)目的錄制過程中，《湖湘講堂》欄目組給予了充分的支持與幫助，特別是余兄學(xué)用，更是全程協(xié)助。節(jié)目錄制過程中，還有兩次開放的現(xiàn)場(chǎng)，湖南師大的大學(xué)生朋友們和通過網(wǎng)絡(luò)得知消息的網(wǎng)友們應(yīng)邀前來，為這次的講座平添了不少的樂趣，在此也要對(duì)這些年輕的朋友們表示感謝。另外，在緊張的錄制過程中，余兄還特意留出一個(gè)下午的時(shí)間陪筆者到岳麓山一游，其安排之周到，實(shí)足欣慰。
最后，筆者還要感謝著名出版策劃人丹飛先生及中國(guó)畫報(bào)出版社的編輯老師，感謝他們的精妙創(chuàng)意和辛勤工作，沒有他們，這本書的面世是不可想象的。
金滿樓
2011年5月
