即使盜墓的消息再一次在新聞上出現(xiàn)，我相信還是有很多人不知道余是誰。除了諧音“大魷魚”讓人聯(lián)想到濃烈的海味之外，也許只有“等于戚繼光”這樣的注解才能讓人對這位赫赫有名的明星產(chǎn)生模糊的印象。
對于英雄來說，遺忘遠(yuǎn)比批評更可怕。
嘉靖二十八年四月。
連州市外，草在生長，鶯在飛翔，引起了全市的恐慌。郭汜(今越南)的大臣范子儀率領(lǐng)軍隊(duì)北上，在明朝的南疆進(jìn)行掠奪。此刻，連州城被鐵桶包圍。
大概在傍晚時(shí)分，幾支明騎兵飛馬從東面趕來，向叛軍營地進(jìn)發(fā)。即使他們持有信使的標(biāo)準(zhǔn)，他們也有點(diǎn)太傲慢了。大明福建巡撫俞猶大有令，令你速降。否則，過幾天，士兵們就會(huì)來把你打成粉末?！?
范子義可能不知道這位明將軍的名字，但看著信使的倨傲表情和咄咄逼人的威脅，他覺得一支軍隊(duì)似乎隨時(shí)都會(huì)隨著太陽突然出現(xiàn)在山的另一邊，于是他集結(jié)了軍隊(duì)，清除了。 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
事實(shí)上，此刻，省長所指揮的水軍還沒有動(dòng)員起來，而連州已經(jīng)在趕時(shí)間了。于是用這次投降贏得了時(shí)間。等到一個(gè)月以后，當(dāng)范子義領(lǐng)兵進(jìn)入欽州的時(shí)候，這支帶著余性格的水軍真的出現(xiàn)在了安南士兵的身后，攔截戰(zhàn)船，追了好幾天，砍頭1200級，活捉了老大的弟弟范。最后，傳到了安南國:“先殺了范紫怡，外患平息?！?
海軍+孫子兵法，這是典型的余式的勝利。
與帝國的大多數(shù)將軍不同，出生在福建泉州的這位軍事指揮官身上混雜著一種氣質(zhì)。于年輕時(shí)出生于一個(gè)貧困家庭，母親靠編輯和分發(fā)網(wǎng)絡(luò)為生，但他很幸運(yùn)地接受了文學(xué)和武術(shù)教育。俞曾拜王玄、、趙本學(xué)為師，學(xué)習(xí)儒家思想、《周易》及由此引申出的兵法；其武學(xué)則師從南少林大師李學(xué)習(xí)刀(棍)及騎射。
受這一經(jīng)歷的影響，于參軍后，作戰(zhàn)勇敢，善于運(yùn)籌帷幄，把握戰(zhàn)機(jī)，出奇制勝，戰(zhàn)略布局眼光更加突出。在與日本敵人的戰(zhàn)爭中，他以極大的聰明才智指揮曾經(jīng)脆弱的皇軍取得勝利，并總結(jié)出“日本奴隸擅長陸戰(zhàn)，而我們的士兵擅長海戰(zhàn)”的戰(zhàn)略特點(diǎn)，從而建立了以海軍為主力的“余家俊”。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
大海是余的故鄉(xiāng)。依靠福建的船只，余猶大的軍隊(duì)創(chuàng)造了令人印象深刻的記錄，戰(zhàn)斗浙東，平浙西，并恢復(fù)。那些甚至不能威脅帝國舊首都的亡命之徒已經(jīng)嘗到了毀滅的滋味。數(shù)百艘日本軍艦在火光中沉入大海，數(shù)千名日本海盜死于魚腹...據(jù)推測，這場戰(zhàn)斗的場面永遠(yuǎn)不會(huì)遜于幾年后東北亞的另一場戰(zhàn)爭——梁明海戰(zhàn)。
然而，它沒有。
與余相比，戚繼光恐怕更有朝氣。
從走上歷史舞臺的那一刻起，戚繼光就像一只色彩斑斕的老虎，連額頭上的斑點(diǎn)都閃爍著勇氣和斗志。在龍山，數(shù)以萬計(jì)士氣低落的日本禁衛(wèi)軍在1000多名日本敵人面前被野蠻擊倒，但這位年輕的將軍卻以咄咄逼人的英雄氣概，弓身射箭，三弦齊鳴，三名日本敵人倒在地上，但有了這位精確的狙擊手，他嚇跑了敵人。
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兩軍交戰(zhàn)，但只有戚朗一人。剛毅勇敢是帝王將星的地方，追求絕對紀(jì)律和勇氣的戚家軍是敵人最害怕的地方。
與這個(gè)比他小25歲的后生相比，久經(jīng)沙場的余更像是一條潛龍。他在考慮用陸軍的一半資金來建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍，建設(shè)一個(gè)連接海洋、海岸、內(nèi)河和城鎮(zhèn)的多層次縱深防御體系，考慮把敵人拒之門外的戰(zhàn)略部署，甚至隱約觸及到改革帝國的舊軍事制度。
一個(gè)在海上，一個(gè)在陸地上，一個(gè)勇敢善戰(zhàn)，另一個(gè)足智多謀，這也贏得了人民的支持，也使敵人感到失落。擁有這副“龍宇·胡琦”應(yīng)該會(huì)讓帝國高層感到幸運(yùn)。對于戰(zhàn)斗時(shí)間較長、參加戰(zhàn)斗次數(shù)較多、對倭寇打擊較大、又是戚繼光老師的余，他理應(yīng)得到與戚繼光同等甚至更高的地位和賞識。
然而，事實(shí)并非如此。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
自我嚴(yán)肅的余猶大，在另一場帝國體系內(nèi)的戰(zhàn)爭中迷失在連戰(zhàn)中，有時(shí)甚至崩潰千里。這是官場。
在帝國重文學(xué)輕武術(shù)的傳統(tǒng)下，武官的記錄往往依賴于寺廟執(zhí)事的劍和筆。如果一個(gè)戰(zhàn)士想得到提升，他必須加入到由公務(wù)員主導(dǎo)的強(qiáng)大群體中，并致力于歡迎官場，并將其推向世界。年輕的戚繼光應(yīng)該很清楚這一點(diǎn)，所以即使他內(nèi)心是無助和憎恨的，他在扼死敵人后總會(huì)找到一些仁慈和好運(yùn)。帶著極其謙卑的信，他將到達(dá)天堂聆聽，并在信用冊上放上一個(gè)點(diǎn)綴的紅纓。
于卻不是這樣。也許是因?yàn)槿寮业赖碌挠绊?，或者是因?yàn)槊赖碌陌谅?，這位誠實(shí)、坦率和正派的將軍從不拒絕妥協(xié)，而只是尋求實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。因此，沒有獎(jiǎng)勵(lì)的立功、不公平的獎(jiǎng)勵(lì)，甚至被誣告服兵役，都成了文官集團(tuán)給他的“規(guī)范”。鎮(zhèn)壓完安南的入侵后，燕松鎮(zhèn)壓了猶大的兵役，只給了他五十兩銀子的獎(jiǎng)勵(lì)，收復(fù)了興化和五十兩銀子的獎(jiǎng)勵(lì)。相反，他的仕途經(jīng)常受到指責(zé)。在“四為參將，六為總兵，二為都督”的背后，有“七恥”。
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就這樣，在嘉靖四十二年，能斗能做人的戚繼光成了余猶大的上司，而余猶大本人則常常面臨被免職的危險(xiǎn)。
最可怕的是，在漫長的歷史長河中，同樣優(yōu)秀、同樣英勇的余，正慢慢消失在他的學(xué)生、朋友、同事戚繼光的陰影中。
“打擾了，謝浮云不要說話，為誰東為誰西。生命的痕跡是相似的，它不會(huì)幫助人們受苦。”晚年余為晉江祠撰寫了四首《七絕》，是其中之一。
余坎坷的一生并沒有使他成為一個(gè)徹底的詩人。不管他受到多少次處分和降職，他都忍受著屈辱，光明磊落，堅(jiān)持“忠于國家，老而守信”。在他去世的七年前，他最后一次被免除了職務(wù)，不久他又被重新使用，最終因病去世。
他是一名將軍。為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)祖國，他留下了許多軍事書籍，提出了保衛(wèi)海洋和邊境的主張，試圖改革帝國軍事制度，甚至試圖收復(fù)被葡萄牙人占領(lǐng)的澳門。
他當(dāng)過學(xué)者，在軍旅生涯中從未寫過一支筆，經(jīng)常與學(xué)者們舉行文學(xué)會(huì)議，教他們學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，像愛孩子一樣愛人民和士兵，“三十年不擾人，不擾草，不擾樹”，因此金門和海南人都稱之為“魚鳧”。
他是江湖高手。作為南派武學(xué)一代，他留下了武俠經(jīng)典《劍經(jīng)》和一個(gè)關(guān)于少林藝術(shù)教學(xué)的故事。
他甚至不缺乏歷史背景。他的兒子駐扎在福建，被海盜的兒子鄭之龍打敗，成為了鄭成功，一個(gè)未來聞名全國的民族英雄。
但是歷史正在忘記他。
如果不加上“抗倭之星”的稱號，“等于戚繼光”的注解，“和戚繼光一樣強(qiáng)大”的解釋，有多少人知道這個(gè)現(xiàn)在聽起來充滿海鮮味的名字。
余在那個(gè)時(shí)代的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，幾乎做了一切需要英雄人物做的事，立下功勛，立下功勛，立下功德，但他卻沒有做暗流中需要他做的事，這使他在臨死之前吃了不少苦頭，壓制了對文官集團(tuán)的侮辱，甚至把自己的名字拋在了身后，在舊暖閣里留下了幽靈。
敵人早已筋疲力盡，帝國不復(fù)存在。明朝骯臟龐大的公務(wù)員隊(duì)伍在塞北的喧囂中崩潰了。三百年后，另一個(gè)類似的公務(wù)員制度在外敵入侵中逐漸崩潰。這一次，敵人來自于癡迷的大海。
現(xiàn)在一切都結(jié)束了。那個(gè)時(shí)代的丑陋也應(yīng)該被清理掉。對于現(xiàn)代人來說，把戚繼光和于相提并論是沒有意義的。只有當(dāng)我們愿意以更公正的眼光看待我們的前輩，用先進(jìn)的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)來回顧歷史時(shí)，我們才應(yīng)該給予被埋葬的英雄應(yīng)有的地位，即使這只是他歷史教科書中的一頁薄薄的一頁，也足以粉碎封建時(shí)代的惡毒詛咒，撫慰英雄的靈魂？
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