1991年，日本天皇裕仁神話的傳記《裕仁與現(xiàn)代日本的誕生》獲得普利策傳記獎，贏得了評論家和學(xué)術(shù)界的一致好評。這本書最近被新華出版社翻譯成了中文。這本書的作者是赫伯特·比克斯，他是紐約州立大學(xué)賓厄姆頓分校的歷史學(xué)教授。
第二次世界大戰(zhàn)后，比克作為美國海軍的后備軍人在日本服役。20世紀(jì)60年代，他進(jìn)入哈佛大學(xué)攻讀研究生課程，開始全面研究日本。他對裕仁天皇在這個國家的角色非常感興趣。直到1989年裕仁去世，相關(guān)文件才被披露，這為比克的寫作創(chuàng)造了條件。
裕仁一直處于戰(zhàn)爭決策的中心
過去，人們總是認(rèn)為裕仁天皇只是一個微不足道的傀儡。1937年，軍隊對中國發(fā)動了全面的侵略戰(zhàn)爭，四年后，軍隊與美國和英國開戰(zhàn)。沒有實權(quán)的裕仁天皇只能被動地接受軍方的決定，從不提供支持。裕仁也被描述為反對軍國主義、尋求通過外交手段解決問題的和平主義者。裕仁甚至被描述為君主立憲制下的“正常”君主，是一個“勇敢的失敗者”，對1945年發(fā)生的一切負(fù)責(zé)。而《真相》徹底打破了所有這些神話。比克斯先生深入研究了裕仁天皇去世后與天皇合作的皇室官員、高級政治家和軍事將領(lǐng)發(fā)表的官方文件，并借鑒了日本學(xué)者關(guān)于天皇和日本侵略戰(zhàn)爭的研究成果長達(dá)半個多世紀(jì)，從而揭示了一位君主的真實面目，他不對外公開，在幕后行使憲法賦予他的巨大權(quán)力，并經(jīng)常在關(guān)鍵時刻干預(yù)軍事和政治決策。作者指出，裕仁天皇在20世紀(jì)三四十年代代表了保衛(wèi)侵略戰(zhàn)爭和確保日本軍事行動合法性的意識形態(tài)，裕仁天皇直接或間接地阻礙了日本人民在他執(zhí)政期間萌發(fā)的民主傾向。 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
比克斯在書中描述的裕仁是一個復(fù)雜、固執(zhí)、矛盾和神經(jīng)質(zhì)的人。在他執(zhí)政的頭20年里，他只關(guān)注與他的統(tǒng)治有關(guān)的事情，他一生的主要使命是保護(hù)皇室和日本帝國。從很小的時候起，他就受到儒家思想和理想化的武士道價值觀的影響，被要求承擔(dān)沒有人能夠承受的沉重負(fù)擔(dān)。最終，這些責(zé)任被證明超出了他的容忍范圍，但裕仁天皇卻得以逃脫罪責(zé)，因為當(dāng)時受到了美國和日本保守派領(lǐng)導(dǎo)人的保護(hù)。
在談到裕仁在侵華戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭中的作用時，比克指出，裕仁始終處于決策的中心，擁有巨大的權(quán)力，甚至能夠在政府做出決定之前進(jìn)行干預(yù)。關(guān)于裕仁天皇與日本軍方的關(guān)系，比克思通過研究歷史數(shù)據(jù)得出結(jié)論，1931年日本關(guān)東軍試圖出兵占領(lǐng)中國東部三省時，裕仁天皇起初猶豫不決。后來，當(dāng)戰(zhàn)爭進(jìn)展順利時，裕仁天皇的“現(xiàn)實主義”和他性格中的機會主義占了上風(fēng)，他轉(zhuǎn)而押注于軍事，成為領(lǐng)土擴(kuò)張的公開支持者。1937年中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，裕仁天皇更積極地參與軍事決策。盡管裕仁在性格上并不是一個被戰(zhàn)爭所陶醉的人，但在隨后的四年中，以關(guān)注中日戰(zhàn)爭為最高統(tǒng)帥的天皇發(fā)生了變化，使他更傾向于與美英共擔(dān)風(fēng)險，更習(xí)慣于干預(yù)戰(zhàn)爭，更容易受到日本試圖在東亞建立所謂國際新秩序口號的影響。這最終導(dǎo)致裕仁天皇于1941年10月任命拒絕在中國問題上向美國做出任何實質(zhì)性讓步的軍部大臣東條英機為首相，而不是建立一個由皇室成員組成的內(nèi)閣作為首相，他錯過了和平的機會。裕仁不僅支持東條氏的政策，而且本能地堅持不要像東條氏那樣讓步。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
美國政府今天沒有追究裕仁天皇的戰(zhàn)爭責(zé)任，這對日本有什么影響？比克教授說，美國占領(lǐng)日本后，希望保留天皇制度，并給予裕仁天皇庇護(hù)，但前提是裕仁天皇首先被剝奪政治權(quán)力，裕仁天皇必須配合美國占領(lǐng)當(dāng)局對日本進(jìn)行政治改革。根據(jù)麥克阿瑟和杜魯門政府的計劃，他們可以利用天皇的影響使日本非軍事化，改變明治以來日本的政治結(jié)構(gòu)，進(jìn)而進(jìn)行民主改革。美國占領(lǐng)當(dāng)局的第一個目標(biāo)很容易實現(xiàn)，因為日本統(tǒng)治集團(tuán)已經(jīng)決定非軍事化，而且早在麥克阿瑟到來之前就已經(jīng)這樣做了。然而，在實現(xiàn)民主化目標(biāo)方面有許多困難。為了使所謂的“象征性天皇制”合法化，美國政策制定者聲稱日本的天皇制在理論上與西方民主兼容，這大大削弱了美國民主改革的作用。幾年后，由于冷戰(zhàn)的需要，美國干脆放棄了所謂的民主化改革。
中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
美國占領(lǐng)當(dāng)局庇護(hù)裕仁，讓他繼續(xù)執(zhí)政，并把他描繪成一個和平主義者，這是導(dǎo)致日本長期對其侵略戰(zhàn)爭缺乏正確理解的一個重要因素。裕仁天皇聲稱，當(dāng)時日本正面臨民族危機，日本青年作為忠誠的士兵，侵略其他國家，有理由殺死敵人。日本戰(zhàn)敗后，日本和美國當(dāng)局掩蓋了裕仁天皇在戰(zhàn)爭中的作用，美化了日本對其他國家的侵略，并在中國、韓國和其他被日本占領(lǐng)和殖民統(tǒng)治的國家播下了不信任日本的種子。在美國支持下建立起來的戰(zhàn)后君主制很快落到了前政權(quán)的所謂“溫和”政客手中，他們總是把日本的侵略戰(zhàn)爭看作是一場為了自衛(wèi)和所有亞洲人民的繁榮而進(jìn)行的“正義”戰(zhàn)爭，正是這些人不時地推翻他們對日本侵略戰(zhàn)爭歷史的看法，發(fā)泄他們的真實想法。
比克人認(rèn)為，保留天皇制度和裕仁天皇在位造成的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于解決問題，因為這推遲了日本國民侵略自己國家的歷史，導(dǎo)致了戰(zhàn)時歷史的扭曲，阻礙了日本的民主化進(jìn)程。 學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
錯誤的歷史理解將繼續(xù)
裕仁天皇從未受到法律的調(diào)查或?qū)徟?，這實際上是由中世紀(jì)“統(tǒng)治者高于法律”的規(guī)則造成的，需要幾代人的努力才能消除其影響。一些美國人已經(jīng)看到了這一點。1999年在東京舉行的“人民審判”中，裕仁天皇受到了象征性的審判。雖然這種審判不具有法律約束力，但在歷史法庭上，犯下罪行的國家元首應(yīng)該而且將最終受到歷史學(xué)家和公民的審判，而且這種審判不是最終的，它將隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而作出新的判決。
比克教授認(rèn)為，在過去的60年里，許多日本人一直在批判性地反思那段日本歷史。20世紀(jì)90年代末的一些民意調(diào)查顯示，大多數(shù)日本公民接受了這樣一種觀點，即日本對中國的入侵是日本發(fā)動的非法帝國主義侵略戰(zhàn)爭，而中國士兵和平民正在進(jìn)行反對殖民主義的民族主義戰(zhàn)爭。但在日本，人們對戰(zhàn)爭及其后果仍有很大分歧。
中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
比克教授指出，日本占主導(dǎo)地位的政治集團(tuán)的政治立場將在很大程度上決定其他國家對日本的看法，少數(shù)掌握了輿論工具的人將永遠(yuǎn)有機會表達(dá)自己的立場和觀點。從這個意義上說，歪曲事實的錯誤歷史觀將在這些人中繼續(xù)存在，并影響公眾輿論。
比克教授說，在美國占領(lǐng)的早期，日本知識分子在戰(zhàn)爭責(zé)任問題上的態(tài)度比他們的德國同事要徹底得多。然而，美國在戰(zhàn)后確立了其在亞太地區(qū)的主導(dǎo)地位，在冷戰(zhàn)期間向日本施壓，要求其切斷與中國的外交和貿(mào)易往來，并站在美國一邊。因此，包括裕仁天皇在內(nèi)的日本領(lǐng)導(dǎo)人采取了遠(yuǎn)離亞洲、拒絕反思日本戰(zhàn)爭罪行的策略。
——學(xué)作文，學(xué)閱讀，就來易優(yōu)作文。提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文（www.zequeka.cn）
