歷史上真正的諸葛亮是什么？諸葛亮(181-234)，出生于瑯邪縣楊度縣，人稱(chēng)臥龍先生。諸葛亮曾經(jīng)隱居南陽(yáng)，劉備在打理山寨的時(shí)候提出了“隆中對(duì)”，然后出去幫助劉備占領(lǐng)荊、益州，最終導(dǎo)致三國(guó)鼎立。劉備死后，諸葛亮掌管一切政務(wù)。在他的執(zhí)政期間，他付出了巨大的努力，制定了明確的獎(jiǎng)懲辦法，實(shí)行了清地政策，改善了與西南各族的關(guān)系。他五次出兵北伐，都死在了五丈原。
諸葛亮是一個(gè)很多人非常欽佩的人。當(dāng)看《三國(guó)演義》或《京戲》時(shí)，每個(gè)人都知道他穿著八卦服裝，戴著黑色的絲帶圍巾，拿著一把羽毛扇，他很冷靜，制定了一個(gè)像空城市計(jì)劃或草船借箭這樣受歡迎的計(jì)劃。然而，真正的諸葛亮不像京劇里的白馬王子，也不像《三國(guó)演義》里的智謀。
《三國(guó)演義》是一本真正可信的歷史書(shū)。作者陳壽在《諸葛亮傳》上加了一句附言，說(shuō)諸葛亮治理得很好，忠于人民。他愿意給劉備一生一個(gè)美好的時(shí)光，他一生對(duì)人很慷慨，法律也很?chē)?yán)格和公平，但他又加了一句“稍遜于他的長(zhǎng)處”，意思是說(shuō)戰(zhàn)斗不是他的長(zhǎng)處。這與《三國(guó)演義》中諸葛亮的形象不同。羅貫中的小說(shuō)創(chuàng)作了許多通俗小說(shuō)，但歷史上的諸葛亮不是羅貫中筆下的諸葛亮，更不是京劇中的諸葛亮。
作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
諸葛亮在劉備第三次來(lái)的時(shí)候，在做“隆中對(duì)”的時(shí)候，就已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到了世界上的三大形勢(shì)，但是魯肅也看到了這種形勢(shì)。當(dāng)時(shí)中原已打了幾十年內(nèi)戰(zhàn)，劉備還沒(méi)有進(jìn)入四川和荊州，所以諸葛亮可以預(yù)見(jiàn)四川將屬于劉備，所以有人懷疑“隆中對(duì)”的真實(shí)性。
另外，歷史學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，前者是諸葛亮制作的模型，而后者的模型有些可疑。然而，每次我讀《后模特》的時(shí)候，我心里經(jīng)常會(huì)感到興奮和悲傷，因?yàn)榕_(tái)灣目前的情況和《后模特》中人才分散的情況非常相似。談到“后一種模式”，前一種模式的人才很少！蜀漢在四川呆了這么長(zhǎng)時(shí)間，站在孫武、曹魏之上，不是因?yàn)樗拇ㄓ薪艹龅娜瞬?，而是因?yàn)橹性说牟拍?。在最初的30年里，臺(tái)灣不僅僅依靠一個(gè)地方的資源，而是僅僅依靠來(lái)自大陸的人才。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
諸葛亮的“隆中對(duì)”說(shuō)，一軍從漢中到長(zhǎng)安，然后通過(guò)海關(guān)，另一軍從荊州到北方作戰(zhàn)，兩軍夾擊中原。這是“隆中對(duì)”的主要論點(diǎn)，也是他與孫吳講和，在北方與曹作戰(zhàn)的大戰(zhàn)略。大戰(zhàn)略的后半部分呢？如果曹魏被打敗了，那么孫武在南方怎么辦？究竟是分裂世界還是再打一場(chǎng)仗還沒(méi)有得到解釋。所以這個(gè)大戰(zhàn)略有問(wèn)題。第二，當(dāng)時(shí)的形勢(shì)是從渭水迂回到長(zhǎng)安，然后沿渭水南下。曹操的根據(jù)地在河南的東部，但不在這里。從荊州出來(lái)，到洛陽(yáng)，真是幸運(yùn)。
馬超被列為五虎上將，不是因?yàn)樗艽蚝芏嗾?，而是因?yàn)樗拇](méi)有其他軍隊(duì)。諸葛亮帶過(guò)去的舊荊襄軍是不夠的。諸葛亮于五月渡過(guò)瀘州，南下云南，在那些不毛之地尋找軍隊(duì)。馬家軍的根據(jù)地就在涼州，有羌人作后盾，這是馬超崛起的重要原因。后來(lái)，姜維依靠涼州兵得以在西北生存。沒(méi)有羌人的口糧和涼州的軍隊(duì)，他是不可持續(xù)的。這些不是為了鉗形攻勢(shì)，而是因?yàn)闆](méi)有其他選擇。 中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
另一方面，如果說(shuō)諸葛亮在南陽(yáng)工作的時(shí)候就想到了將來(lái)依靠涼州兵，那似乎為時(shí)過(guò)早，因?yàn)槟菚r(shí)他應(yīng)該有兵可用。出四川就是今天丹江口的路，叫上官路。只要你從上官地區(qū)進(jìn)入，你就可以直接趕到洛陽(yáng)，這就是可以使用的鉗形攻勢(shì)。要攻打曹操，你應(yīng)該去東北威脅曹操的大本營(yíng)許昌。
從某種角度來(lái)說(shuō)，我常常認(rèn)為諸葛亮不必六次出祁山，只需好好看管四川。但這也是最后的手段:如果他不做進(jìn)攻防御，漢中可能就保不住了；后來(lái)，在以四川為基地的局部安全形勢(shì)下，我們可以守巴山，但我們必須在前面繼續(xù)進(jìn)攻，互相攻擊，使他們進(jìn)不去。
反過(guò)來(lái)，為什么上關(guān)刀進(jìn)不去？上官路是一條捷徑，從上官路可以很容易的離開(kāi)四川，但是諸葛亮已經(jīng)有了人。那個(gè)地方在荒地里。很難進(jìn)去。因此，在一個(gè)真正理想的游戲方式，他應(yīng)該建立一個(gè)前哨站在門(mén)口，四川軍隊(duì)將幫助他，并打擊一個(gè)接一個(gè)；從荊州到漢水以東，打淮河可以迫使東吳上來(lái)幫忙，因?yàn)樗呀?jīng)到了東吳的家門(mén)口，所以他必須派部隊(duì)跟他戰(zhàn)斗。這是我的“隆中對(duì)”，充滿了“后見(jiàn)之明”。
作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手
從上述觀點(diǎn)來(lái)看，諸葛亮的策略并不高明，但他是公正和明確的，他沒(méi)有什么要說(shuō)的善待人民。因此，我仍然對(duì)諸葛亮給予很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為他善于戰(zhàn)斗是因?yàn)樗麖奈膶W(xué)作品中得到的印象。作為一名歷史學(xué)家，我必須糾正這一點(diǎn)。
這些歷史人物還可以說(shuō)明，當(dāng)我們真正從歷史的角度來(lái)看人時(shí)，我們不應(yīng)該只從一個(gè)角度來(lái)看，而應(yīng)該從不同的方面來(lái)看。
在兩次“師表”前后，諸葛亮帶領(lǐng)老師出征的情感在不同的背景下得到表達(dá)。北伐前夕，諸葛亮表達(dá)了受劉備信任，告訴先主治國(guó)用人的原則，似乎預(yù)見(jiàn)到了蜀漢未來(lái)所面臨的困難。這是老兵的忠誠(chéng)工作。
《后漢書(shū)》是在他決心長(zhǎng)期抗敵前夕，在魏國(guó)的上屯、魏、關(guān)中所作的。蜀漢人才正在死亡，但事實(shí)上他們無(wú)法恢復(fù)中原。諸葛亮知道自己做不到，他的心情就像是在做最后的告別。這兩個(gè)字反映了諸葛亮不可逆轉(zhuǎn)的悲劇，但正是因?yàn)樗男那?，讀者不得不尊敬他幾千年。
——學(xué)作文，學(xué)閱讀，就來(lái)易優(yōu)作文。提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文（www.zequeka.cn）
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
