《桂林山水甲天下》是我讀小學(xué)時(shí)就學(xué)過的課文，那時(shí)，我就神往著，桂林的山水真的那樣美嗎？
后來，當(dāng)我站在講臺(tái)上一次又一次在學(xué)生面前講授這篇課文，學(xué)生問我：桂林的山水真的那般美嗎？我其實(shí)也想知道確切的答案！但是，字里行間，透過美詞佳句，我們確實(shí)感受到了桂林山水的美。那時(shí)，多想走近桂林，去真正實(shí)地感受那山的奇險(xiǎn)、水的靜美和純潔。站在講臺(tái)上，只能通過自己的三寸不爛之舌讓學(xué)生感受那美，醉在行云流水般的字句里，桂林真的在邀約我們前往。
這夢(mèng)想竟然退后了十年許才真正實(shí)現(xiàn)。
2013年的暑期，同學(xué)們?cè)俅蜗嗉s駕車前去廣西，桂林就安排在了這次行程中。驅(qū)車前往，八點(diǎn)左右就早早出發(fā)，沿著昆廣高速一路前行，中途小憩片刻。到了晚上離廣西還有一百多公里。只能 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
第二天一大早直奔桂林而去。
臨近桂林，一路的山形展示著千奇百怪的造型，車在行進(jìn)。山在移動(dòng)，云在飄動(dòng)，山的多姿，綠樹的疊影，在推行的過程里，演繹著夏的絢麗和豐腴。許是神往的地方離得越來越近了，心情一下無比歡暢。
來到桂林，驅(qū)車就往漓江而去。來到漓江公園的一隅，就可以看見象鼻山了，如圖畫中描述的一樣，拾級(jí)而下，就到了漓江岸邊，許是興奮過了頭，我視石階不顧，竟和身邊一小孩縱身一躍跳在了江邊的一個(gè)望臺(tái)上面。畢竟年齡不饒人，我這一躍竟傷了膝蓋，蹭去了一層皮。
漓江的水真的很清，江岸邊，清清的水底可見大大小小的鵝卵石和飄游的小魚。恨不能相溶，我下到了江里，潤(rùn)滑的石面，清涼的江水，滿心的喜悅！！！縱目遠(yuǎn)眺，江中不時(shí)呈現(xiàn)的一座座卵石堆砌的岸灘和航行的大小船只或竹筏，倒是應(yīng)了畫中游這意境。聽說，夜晚的漓江江景更為美麗，于是決定晚上乘著夜色、燈光再次欣賞漓江景。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
晚上，乘了游船，在導(dǎo)游的有聲有色的講解下一路順江而行，領(lǐng)略這在各色霓虹燈映照著的漓江美景和即興歌舞表演。夜已聲，江水泛著微波，歌聲漸遠(yuǎn)，夜幕下的象鼻山靜謐而端莊。整個(gè)行程曲曲折折，江岸的山影在影影倬倬的燈光里幻夢(mèng)般存在記憶里，，就是那富有寓意的鐘樓也消隱在對(duì)導(dǎo)游模糊的記憶里了。
第二天，隨著擁擠的人群踏上了觀山的航程。一江安靜的水分割了兩岸的山，在沿江的游途里，常常左顧右盼，看不完的山形，說不完的想象，拋了導(dǎo)游的有聲有色的講解，丈想象
更大的空間和角度，說不清，也道不明的不由滋生的情愫就在張弛里釋放收斂。一切的贊美都是贅言，山水相擁，畫中游，豈不樂乎？何況還有幸觀看了由馮導(dǎo)導(dǎo)演的宏大的水上表演。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評(píng)、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
回來很久了，叫我描述桂林水的靜美，山的多姿，一切都在幻夢(mèng)般的囈語中。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞：散文隨筆作文,散文隨筆賞析,散文隨筆閱讀,易優(yōu)語文培訓(xùn)
