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一位得了不治之癥的老師,留給學生們的「最后的作業(yè)」
中譯:
最后的作業(yè)
?。]有完成期限)
「大家要幸?!?
在你們完成這項作業(yè)的時候,
恐怕我人已經(jīng)在天國了。
但是你們不要急著向我報告作業(yè),
慢慢來,慢慢來就好。
希望未來有一天,
我們可以面對面,
聽你們說出「我真的很幸福!」
大家要幸福喔!
看到這個故事的時候,漫長的暑假來了,它對孩子是狂歡,對沒有父母搭手的我們是考驗?,F(xiàn)在忽然覺得我是站在一個門檻上躑躅的學生,因為我的假期計劃有包含著“幸福”的作業(yè)嗎?我計劃讓孩子有計劃的完成一天,什么時候起床,上午學習多久下午多久,吃飯如何輔助家務多少,計劃利用假期學習什么鞏固什么,這些這些,能讓菲比了解它含有多少殷殷裝滿我的心胸的愛嗎?所有一切其實可以歸結于兩個字:“幸?!?,你的幸福,我的期待;你的幸福,我的微笑;你的幸福,我的負擔。我背負著幸福的自我要求,把壓力加于孩子,常常會忘記初衷,那些美麗的初衷啊。。。。。。 中小學生學語文閱讀寫作的好幫手,優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦,<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
我想,不必等到花兒要謝再吐露芬芳。不治之癥可以給我們說出愛的勇氣,也可以現(xiàn)在就說,孩子,請務必幸福,這是我的責任,讓我們一起重新規(guī)劃這個假期吧。
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