本以為能簡單的到達(dá)摯純摯美的心岸,
孤寂之后人們開始在夜晚找新鮮,
生活在夜里,迷醉于霓虹之下地孩子內(nèi)心都是軟弱的。
手指觸碰,隨寒風(fēng)紛解。
總會在積累一些訴說之后再也無法釋懷初衷。
誰會記起只有白色調(diào)的彩虹?曾經(jīng),我生活在文字里,如今,我重新回到文字里。
只是為何會把所有當(dāng)作可笑的劇情?
悲?喜?
呵……
身體,思緒,語言與動作,
如同路邊被丟棄的小動物。
天亮之后我又該去哪兒?我能在何處棲落?
躲避寒冬,為躲避一場顫抖的失去。
紅燈之下誰能抓緊手里流失的感觸?
凄迷的雙眼再也讀不懂復(fù)雜的糾纏, 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦,<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
無心,無力,無法握穩(wěn)誰的離棄。
若是浪漫的開始得不到浪漫的結(jié)果,真心留給誰?
葉兒倦了一季的守候,在刺骨寒風(fēng)中剝落它最后的堅持。
溫潤的淚珠滑落,滴滴融化在寒冬中,給自己一意孤行找個理由。乖巧的任性…
許多愛情的主題換了又回,誰會記得將夏日的激情保存?
本以為夏季最過凄涼,卻在冬初后悔沒有更深的感受,畢竟那個季節(jié)的心是溫暖的。
如此后怕失去,想像里只要認(rèn)真做就能收獲的事情,在現(xiàn)實的偽造下只如滿地葉兒,
只剩下處處枯竭。不求誰懂,卻求自己寬容。
我在林蔭之中摸索陽光折設(shè),
最后卻停留在這樣冰涼的冬夜,
哪怕一首兩個人曾經(jīng)聽過的歌都能將這份飄搖的等待擊破。
你未曾懂得,我未曾說過。 中小學(xué)生作文投稿,中小學(xué)生作文點評與打分系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
蝴蝶最愛百花叢的芬芳,木槿最愛陽光的滋養(yǎng),流浪的小孩最愛家里爐火的柔光。
你呢?
黃昏在不知覺中謝幕,下一次演出開場我能在哪里觀望?
深處是情,潛處是愛,深淺難擇是否最后只能用謊言瓦解?
不曾悲傷只因不曾快樂,不曾快樂只因錯過的是悲傷。駛過站臺的車輛用意回轉(zhuǎn),你呢?是否走過之后也在回頭凝望。
本以為只要用心傷心就能很少。為何快樂反而更少?
冷冷風(fēng)吹,從骨頭里透出的寒冷,那些刺傷人的話語,還有刻薄的要求。
這夜晚的街頭誰會注意到黑暗角落的我?
輕飄飄的思緒隨地上的落葉走,下一個冬季一切是否有些許的痕跡?誤解,慌言,諷刺,不去懂…
原諒犯下的錯,忘掉深深的傷口,捂著胃說不痛。
易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文(http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ),易優(yōu)作文評分系統(tǒng),易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
抹掉心口的血滴,圍上厚厚的圍巾,若是盡力一次,便別再計較錯誤的臺詞。
背對著人群,苦?淚?笑?甜?
忍著劇烈的疼痛把身體騰空,裝下別人的錯展開自己的卑微,徹底粉碎,直到無路可走人去樓空,一無所有。
就這樣,靜悄悄的疼死在自己的世界里,只怪自己從不曾收集發(fā)生過的任何故事情節(jié)。。
——作文培訓(xùn),閱讀寫作培訓(xùn),提升語文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞:散文隨筆作文,散文隨筆賞析,散文隨筆閱讀,易優(yōu)語文培訓(xùn)