今天，老師給我們講語文天地。主題是聰明用在正地方，一看到這個主題我便想起了一件事。
那件事發(fā)生在我四年級的時候，那天媽媽給我報聽寫，我忘記叫她簽字了，總覺得少了什么，但怎么都想不起來了。到了學(xué)校老師說我的聽寫沒有簽字，我才恍然大悟。家庭聽寫要簽字，但我的沒有簽字。怎么辦？老師叫我放了學(xué)留下來補(bǔ)好再回家，“叮零零—叮零零—”放學(xué)時間到了，同學(xué)們都興高采烈的回家了。只有我和幾個也沒簽字的同學(xué)呆在教室里，老師來了，叫我叫別的同學(xué)幫我報一下聽寫，再給她改。我本想叫一位同學(xué)幫我報聽寫的，可又轉(zhuǎn)念一想，不就少了一個簽字嗎？我補(bǔ)上不就行了嗎？但是這樣就是欺騙老師，欺騙自己呀！現(xiàn)在主要是要老師不發(fā)現(xiàn)就行了。我現(xiàn)在就一個想法：“
在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
冒充媽媽簽個字交給老師。”我懷著忐忑不安的心情排上了老師檢查的隊伍，終于輪到我了，可是老師只是看了一眼便問我：“這是誰簽的字？
”我羞愧的低下了頭：“我……我……”我的臉“唰”的一下子紅了，像猴子的屁股，我低著頭接過本子，回到座位上，心想“這回可不能耍小聰明了?！本屠侠蠈崒嵉难a(bǔ)好交給老師才回家。唉，這小聰明可不能亂用啊！
通過這件事我明白了：有些時候可以用小聰明，有時不能用小聰明。小聰明也要用在正地方。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。
關(guān)鍵詞：散文隨筆作文,散文隨筆賞析,散文隨筆閱讀,易優(yōu)語文培訓(xùn)
