江楓課堂講演原文
還生活的原型
20年前，我曾在一所大學(xué)里講過一堂讓學(xué)生受益、老師反省、自身認識的課。那堂課的主題是《還生活的原型》如今20多年過去，當年的那堂講課依然似在作天。
面對今天網(wǎng)文的發(fā)展，我覺得有必要再把那堂課講給所有要聽的、要認可的、要沉默的和所有要反駁的先生與女士們……
諸位老師和同學(xué)們：請你們把我趕出這個講臺，如果你們做不到，那么你們的腦子里就會裝滿刺耳的詞匯。大家看、今天窗外的陽光總是斜著眼看著我們。
它為何要斜著眼看著我們呢？有誰愿來回答這個問題？現(xiàn)在講入記時、一秒、兩秒、三秒。沒有、那好，現(xiàn)在我來告訴大家；陽光之所以要斜著眼看著我們，因為我們都是這個世界上最有思想、最有活力的合成分子。是所有有色物中能用語言交流思想的原型物種…… 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
記得我在上一堂課中講過原型物種的原理，當時有位同學(xué)問：“請問老師大學(xué)的原始概念是什么？”我說：“大學(xué)是每個成人集中智慧凈化自身的高等學(xué)府。大學(xué)這兩個字對學(xué)者講似乎是不值一提的、但對那些不是學(xué)者的人來講它就是一個了不起的學(xué)問?！碑敃r我就是這么回答他的，在坐的還有誰記得那天有三位同學(xué)中有兩個用質(zhì)疑的目光看著我、其中還有一位發(fā)出了哈哈的笑聲，那笑聲是什么？當然是不言而“預(yù)”的。他的笑讓我明白了我的講課還有待提高，反之、我將會真的要被大家趕出這個講臺……
今天的網(wǎng)文同樣是一所大學(xué)、而這個大學(xué)里坐著的每一位都是講師就像當年的我，所以我有必要在這里重新回答那位同學(xué)關(guān)于大學(xué)這兩個字的新含意。“大學(xué)是每個成人在理論上處于高度活躍的集中營，它是所有進入這個殿堂者獲取知識，釋放智慧的中轉(zhuǎn)站。
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當你們在這個殿堂里變成一個革新的、改良的、具有易變思維和處事不驚的智慧者時，大學(xué)就會向你們發(fā)出一個新陳代謝的聲音；那聲音會對你們說：
“我親愛的朋友們、收獲的季節(jié)到了，你們是成熟了的紅蘋果；是我們這塊實驗田里培育出的優(yōu)良品種。也許你們之中有的是高梁、有的是玉米、有的是稻子與大豆，等等，等等；那都是最優(yōu)良的。你們的下一站便是春天的田原，那里將是你們新的舞臺；到那里去還你們的生活原型吧！因為你們屬于那里……
有人說生活是每個人活著的一種過程、這個看點從理論上講是無可置疑的。但是、當你們都認為是正確的時侯，你們是否曾想過忽視了什么？還有誰愿意來回答這個意念上的原型認識？好、現(xiàn)在我們再一次開始記時1、2、3、……
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朋友們：三分鐘過去了，為什么還是沒有人來回答與反駁呢？那好、就讓我這個原型物來告訴大家。15分鐘之前的那一刻我走進了這個講堂，同學(xué)們速立向我問好；而我回敬大家的是：今天大家的情緒不錯，有點像二月春風(fēng)似剪刀的味兒。如果你們臀下的凳子很好，那么是可以坐下了。兩秒鐘里大家都坐得筆直，盡管所有人的表情各異，但精神振作，這個原型就定格在了那兩秒里。你們看到的原型是我和我的講臺還有我的背影，而我看到的卻是充滿活力的你們，以及你們背后的那堵白白的墻。和凳子、桌子，它們不會因你們的重壓而嘆氣。因為有了你們，所以它們的色彩在今天是最亮的。
大凡走進這個殿堂的沒有人會承認自己是傻子，不敢承認自己是傻子的原因是什么呢？是虛榮。如果換下位置、你們?nèi)绱宋乙踩绱?。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
可是大家想過沒有，就我們這種生活的原型，是不是還有我們并不知道，并不認識，并不理解的原型物種呢？比如說：漁民出海，因為他們懂得季風(fēng)氣候，盡管他們并不懂多少天文地理等，但他們早已熟悉了那片海洋的習(xí)性和魚兒的個性。而我們盡管在理論上比他們懂得很多，可如果有一支木船放在眼前，我們有誰敢駕著它駛向波濤翻卷的大海嗎？
他們是生活的原型，我們也是生活的原型，但是，在兩個完全不同類型的原型面前，你需要表演的不是鄙視對方，而是要敲一敲自己的認識神經(jīng)和認知神經(jīng)。
這個世界是諸多智能分子聚合的一個富于思考與理性的世界，大家都是學(xué)生，大家都是導(dǎo)師；換個角度講，我們都是自認為聰明人中最笨的傻子，一個較為幽默的原型傻子。
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朋友們，今天的45分鐘大家的原型定格不錯，當你們下次還有興趣坐到我的面前時，我會告訴大家，在這樣一個神圣的殿堂里，我為什么會向大家講一個“還生活原型”的主題。好！下課的鐘聲很嘹亮，咱們一塊走出去看看外面的世界吧……
題注：本文為1993年走向大學(xué)的課稿原文，請大家笑納……
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