人生空白當須留
文/觀鵝會意
落筆空白想到王維前輩畫山而不見云，白石老人畫蝦而不見水，悲鴻先生畫馬兒不見草，李元嬰畫蝶而不見花，......畫中留出來的空白，能讓看客感悟到空白即白云、即綠草、即溪水、即香花，......正如中國畫技法文論中所述“空白非空白畫也”，畫中之空白是為了給看客留下心靈想象的空間，是讓看客在無形無色中去暢想，是讓看客去品味揣摩其形其色其味，體悟生命力之無形激情。
人生如畫。人生之空白可借鑒繪畫構圖中的布白，它是以虛代實，有在無中。在造型手法中的空白絕非空洞無物，而是“意到筆不到”，畫外有畫，弦外有音，留給看客聯(lián)想的余地。所謂“施力在實處，而索取乃在虛處”，通過欣賞過程中的思維聯(lián)想，使看客感到虛中有實，無中存有，能夠看畫出畫而耐人尋味，用賞畫人的生活閱歷和修養(yǎng)去延長補實空白。 中小學語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學語文閱讀寫作培訓</a>
樂章的空白當屬樂譜中的休止符，雖然它不會發(fā)聲，可它是一個很重要的音符，缺少了它整篇樂章就會缺少節(jié)奏的美感，有了它可以在停頓中強化樂章中的主旋律。歌曲中有了它，歌唱者可輕松自如地換氣高歌。它雖然在樂章中不會發(fā)聲，但它在樂曲中充當著指揮的角色，可于無聲處聽驚雷，此處無聲勝有聲，可統(tǒng)領音符集體的齊聲共鳴。
文章中的空白可論為小手筆與大手筆。小手筆空白則用些省略號而已，它雖不是文字的闡述，但卻能延續(xù)著寫家的精辟文彩。大手筆空白則多用在文章的大收煞，這種空白則以“水窮山盡之處，便宜突起波瀾，或先驚后喜，或始疑而終信，或喜極，信極而反致驚疑，務使一折之中，七情具備，始為到底不懈之筆，愈遠愈大之才，所謂有團圓之趣者也”。讓看客讀后數(shù)日猶覺神情在目，余音在耳，如若美女臨去甩下秋波那一轉也。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
書為心畫。書法中的空白稱之謂計白當黑，指將字里行間的虛白處，當作實畫一樣布置安排，黑白兩者遙相呼應。行筆實墨處要想到布白處，空白不覺凋疏，實處不覺閉塞。正如書家鄧石如曰：“字劃疏處可以走馬，密處不使透風。常計白以當黑，奇趣乃出?！睍髦瞻拙驮谄湟饩持?，意境即作品流露出的精神內涵，生動的氣韻與飛揚的神采及飛白中的意到筆不到，構成幽深而曠遠的意象。原來書法藝術之空白，是書者精神，氣韻，神采之高妙之境也。
論人之布白，往遠說當屬人生之規(guī)劃，往俗說就是在當下想到馳馬思墜，往虛說是為心境留下一塊“自留地”，使人生達到虛懷若谷的境界。古人云：“形在江海之上，心存魏闕之下,故寂然凝慮,思接千載,悄然動容,視通萬里?！薄白袼臅r以嘆世,瞻萬物而思紛。悲落葉于勁秋,喜柔條于芳春?！币粋€人的人生如留有了空白，種下高雅的興趣就會延長他的神思。登山可情滿于山，觀?？梢缬诤?，方寸之間可論城廓，咫尺之內可書山河，言有盡而意無窮。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
人生的空白有多大，不要去問年齡有多長，而是去問心境有多大；人生的空白有多遠，不要去問雙腳邁多遠，而是去問高雅的興趣有多少；人生的空白在哪里，不要去問眼睛看多遠，而是去問頭腦是否留有一塊“自留地“。
黑夜的空白處是黎明，陸地的空白處海洋，大山的空白處是碧空，人生的空白處是夢想。
怎么去構思人生的空白呢？構思人生的空白要做到：心中有夢，肩頭有擔，腦中有智，胸中有識，腹中有墨，目中有物，手中有藝，腳下有力。
怎樣去耕耘人生的空白呢？人生的空白就像一塊平整好的農田，你可以在農田里種下筆墨文字，可以在農田種下高雅愛好，可以在農田種下夢想愿望，還可以在農田種下善良、寬容、仁愛、淡泊，在人生的空白的農田里，你不會收獲到名利，也不會收獲到富貴，但能收獲到強韌的精神，獲得生命價值的積累。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
孔子曰：“知其不可為而為之”，這就是人生空白崇高的大境界。
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