窗外風輕悄，屋內(nèi)心寂寥。在所有的清寂和悠然間，發(fā)現(xiàn)自己把青春獻給了歲月，把自己的一廂情思，付諸給了東流。今夜，夜寂靜如斯，一支素筆染指纖塵，寫下所有的別離愁。
自古癡情者終被情傷，縷縷的情絲最終成了捆縛生命前行的所有枷鎖。纖塵陌陌，終究有幾人能逃離這滾滾紅塵的牽絆？終究有幾個人能執(zhí)子之手，與之偕老？終究都是在顛沛流離里，寫盡自己的情真意切，寫盡自己的青春年華，最后勞燕分飛，獨自悲嘆。
姑蘇城外流連的鐘聲敲個不停，紅了楓葉艷了天，是喜了情還是悲了愛？大雁飛過城樓，菊花插滿了頭，是驚了歲月還是駭了年華？染指纖塵的歲歲年年，是暖了心還是冷了意？我們無從去考證曾經(jīng)經(jīng)歷的每分每秒，我們只能在所有的歲月里，選擇最為從容的方式，然后以自我最為淡然的心情和所有染指過的纖塵，一曲訴別離。 蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
顫抖的手怎么也撫不起那琴，似乎離別的弦已經(jīng)無從彈奏。十指撥動離別的弦之際，所有的悲歡離合都躍然于生命的琴弦之上，所有的余音在靜寂的空中回蕩。那夜，在所有的音符的躍動下，越發(fā)的黑魅和惆悵。
一曲驚駭了靜寂的夜空，離別的鐘聲即將敲響，所有的碎念涌上心扉，不再澎湃，不再惆悵，哀婉在所有的曲音下重唱。今生的別離，來生也無望。三生石上，所有的青春年華，在今夜被一曲訴別離，抹得透亮。
久違的記憶，一波波推開層浪，所有的明媚，所有的哀怨，盡在嫣然一笑里走失天涯。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
不是滄海無垠，而是斷翅的蝴蝶早已失去了飛越的勇氣。不是巫山山巒雄偉，而是云朵已經(jīng)躲進了千年的輪回里，再也難覓回。 學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
染指纖塵的歲月，怎能一曲就能訴別離呢？可一曲訴不了別離，又將何般呢？一個人的寂寞，最終成就了兩個人的錯，幾個人的孤獨。久違的歲月，最終能承擔起誰的寂寞，又圓融了誰的孤獨呢？人間四月天，芳菲盡在眼。可人間有幾個四月天呢？芳菲了昨天，芳菲了今天，最終能芳菲幾個明天呢？
情深緣淺，一絲牽念，顛倒幾世塵染，似水落花，縈繞在誰的心田？戀戀前塵，是誰舞袖絕舞在奈何橋畔？是誰不醉繁華只醉君？是誰不為寂寞染指纖塵？是誰洗盡鉛華為博君笑？萬丈繁華撕成碎花，任由歲月舞起滄桑，素顏凈心，輕舞眉揚。
風起之時，一念起，萬喜皆有心生；風落之剎，一念落，萬悲盡舞人間。所有褶藏的歲月，無法藏匿的愁靨，盡在瞬間開花。情戚戚，思念念，何日不再是滴水穿石一地碎？非花似夢，何日還我清蓮？ 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
何日還我青蓮？是否一曲訴別離，繞過所有的纖塵，就能找到屬于我的青蓮？人生得以一青蓮就無盡歡，何日能還我青蓮？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，我的青蓮到底在何方？
撥開歲月糾結(jié)如麻的情絲，染指纖塵的年華清晰可見，在別離曲彈奏起之時，我始終承認我的內(nèi)心。我愛他，不管是經(jīng)歷了場怎么樣的浩劫，不管歲月鞭策的我怎樣的傷痕累累，我承認自己始終愛他。
這是一份無法剝離歲月的愛，這是一份無法抿嘴一笑而過的愛，這是一份久磨成印的愛，這的的確確是我用最美好青春歲月沉淀和堆積的愛。盡管，別離的曲子已終，染指纖塵的歲月也即將遠去，但是我至始至終承認我愛他。
在所有的余音繚繞里，我凝視著夜的這份魅，我不得不承認，我也是愛自己的。當愛自己和愛他無法平衡時，我痛苦不堪。但是，他的逃離給了我最后的答案，我也和他一樣選擇了逃離。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
假若，他能堅守，他能不逃離，我會用我所有染指纖塵的歲月，在一切的靜謐里等待著和他攜手聆聽最后的曲終。人生沒有假設，人生沒有重來，既然所有的塵埃已經(jīng)落定，我別無選擇，只能選擇一曲別離，送別所有染指纖塵的歲月。
今生的重唱，只能改為獨唱，所有的合奏，終將也成為清音。
清音碎夢終是緣，一別永離成定弦。
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