燃一支煙，我捧起二個(gè)月前從樂(lè)山師院圖書館借來(lái)的《送給老師心靈的雞湯》，隨便翻到一則故事漫不經(jīng)心地讀。旁邊寢室傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，那是我不熟悉的其他科目參加培訓(xùn)的老師在斗地主。
讀完一個(gè)故事后踱到陽(yáng)臺(tái)上，灰蒙蒙的夜空下是樂(lè)師院各種建筑里閃現(xiàn)出的點(diǎn)點(diǎn)燈光，再遠(yuǎn)處，仿佛有雜亂的音樂(lè)聲傳來(lái)，還有偶爾射向天際的幾束激光。隱身在暗夜的高樓頂上的黃燈間或閃幾下，就像我一樣孤寂，無(wú)聊。
是的，分配住四個(gè)人的寢室里只有我一個(gè)人，而且國(guó)慶前也一直只有我一個(gè)住。電視是壞的（即使電視能工作，也提不起興趣，我好像有一年沒看電視了吧），手機(jī)能上網(wǎng)，但只有每月70M的流量，平均每天不到3M，看看新聞，聊聊QQ，幾乎就將流量耗光了。今天一整天，只有下午四點(diǎn)去開了個(gè)半小時(shí)左右的會(huì)，對(duì)明天的安排作了個(gè)說(shuō)明，其余時(shí)間，除了到食堂吃飯，我就一直呆在寢室里。手機(jī)里下了很多事先為應(yīng)付這種無(wú)聊時(shí)光而準(zhǔn)備的小說(shuō)，可惜都是一些網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)以及一些YY成人小說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀讓人煩悶欲吐。電影也有幾部，可惜昨天晚上就看完了。還能做什么呢？
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還能做什么呢？
平時(shí)的日子隨意而又灑脫，辦公室里可以與其他老師高談闊論，課后可以和朋友隔三差五聚在一起喝酒聊天，回家可以上網(wǎng)評(píng)論時(shí)事，就是打個(gè)小游戲也能胡混幾個(gè)小時(shí)。然而，如果只有我一個(gè)人，以上的一切還有什么樂(lè)趣可言呢？習(xí)慣了在熟悉的圈子里生活，獨(dú)處就無(wú)疑地讓人感到孤獨(dú)。
飯?zhí)贸燥?，黑壓壓的都是人，餐廳里難得見到幾個(gè)空位，可惜這么多人，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。就餐的人十有八九是師院的美女學(xué)生，但我這個(gè)老男人卻找不到可以搭訕的話題，就是去刷卡，也只是動(dòng)動(dòng)手指，吃一瓢飯就伸出一個(gè)指頭（盡管賣飯的師傅很詫異，人家女生都伸兩個(gè)指頭的多），想吃蒸蛋也只消指一下……于是，全天也沒和人說(shuō)上幾句話，逛街吧，不愿意，自己勸了自己幾次，實(shí)在找不到逛街的理由。
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突然覺得這樣的日子曾經(jīng)有過(guò)，不過(guò)那時(shí)我的卻并不感到孤獨(dú)。
那是2003年的寒假，我的漢語(yǔ)言文學(xué)本科自考只剩下最后一門——英語(yǔ)了，其實(shí)九八年我已考完全部基礎(chǔ)學(xué)科只剩下《英語(yǔ)》一門了，前后考了五次，02年竟然考個(gè)了59分，差一分也無(wú)法畢業(yè)。一怒之下，我決定閉關(guān)猛讀。我去到遠(yuǎn)離我家的百丈湖畔，在一磷肥廠閑置不用的單身宿舍住下來(lái)。廠子其時(shí)瀕臨破產(chǎn)，人很少，但廠食堂還在給仍然上班的工人做一日三餐，我交了少許錢也像工人一樣吃住。不過(guò)我沒有心思想自己是不是孤獨(dú)，盡管也像現(xiàn)在每天與人交流不超過(guò)十句話，盡管寢室里也只有我一個(gè)人，盡管偌大的單身宿舍里空空蕩蕩，盡管那些破機(jī)器日夜不停地轟隆著。那里我的心思全在英語(yǔ)上，幾乎忘卻了身外的一切事，讀書，記憶，做題，蒙頭睡覺，手機(jī)等通訊設(shè)備全無(wú)，更不用說(shuō)電腦，網(wǎng)絡(luò)，連小說(shuō)都沒帶一本，包里的書都是與英語(yǔ)有關(guān)的。閉門苦讀二十多天，好像沒有感覺到過(guò)孤獨(dú)，更沒有莫名的煩燥……當(dāng)然，結(jié)果是英語(yǔ)終于考過(guò)關(guān)了，順利地取得了畢業(yè)證書。 蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦</a>。
我是來(lái)學(xué)習(xí)的，可想起來(lái)真是汗顏，七月份到樂(lè)山師院來(lái)，就下決心要好好讀一些以前想讀卻沒有讀的教育名著，像《大教育論》《民主主義與教育》《終身教育理論》。然而，學(xué)習(xí)之余，幾乎都是和新認(rèn)識(shí)的老師一起逛街，喝酒，娛樂(lè)，靜呆在寢室里的時(shí)候，也多半是和室友吹牛神侃或躺在床上看網(wǎng)絡(luò)YY小說(shuō)。好不容易用了一次學(xué)院給的借書證，借來(lái)《心靈雞湯》和《外國(guó)教育名著導(dǎo)讀》卻幾乎一頁(yè)也沒翻開過(guò)。兩本書在我的旅行包里隨我回家隨我又來(lái)……我是來(lái)學(xué)習(xí)的？
我是來(lái)學(xué)習(xí)的？
無(wú)聊中，我翻了這兩本準(zhǔn)備拿去還給圖書館的書，心靈深處某些熟悉的東西悄悄地被喚醒，職業(yè)理想，職業(yè)追求，職業(yè)幸福……無(wú)數(shù)的往事，無(wú)數(shù)的感悟讓我像孩子一般激動(dòng)。
如果，如果我有明確的目標(biāo)，如果我為著這個(gè)明確的目標(biāo)忘我地前行，我能否把這段獨(dú)處的日子變得像我當(dāng)初百丈湖畔苦讀一樣的充實(shí)、難忘呢？ 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
于是，我想起一個(gè)題目，為激動(dòng)中匆忙寫下的這些文字——《隱居樂(lè)山師院》
2003年9月23日夜
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