題記：
一個(gè)不讀書的民族是沒(méi)有希望的民族
書海暢游，樂(lè)在其中——寫給放寒假的學(xué)子們
小溪小魚(yú)大海
幼年的我，時(shí)常喜歡看我家門前的小溪，小溪里清水嘩嘩不停地流淌。小魚(yú)兒在清流中自由自在地暢游，幸福而又快樂(lè)。清水順著蜿蜒的小溪?dú)g快地奔向東邊的遠(yuǎn)方。我不知清水流到哪里去了，魚(yú)兒游到那里去了。我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“水帶著魚(yú)兒流到大河里去了?！?
“那大河里的水和魚(yú)又流到哪里去了呢？”我又好奇的問(wèn)。
“都流到天邊的海里去了”
“海！”我第一次聽(tīng)到了“?！边@個(gè)神奇的名字。“那海有多大呀？河水天天流，小魚(yú)這么多，海能裝得下嗎？”我問(wèn)個(gè)不停。
“海好大好大，邊都看不到，每一條河里的水和魚(yú)都流到海里去了，再多的水和魚(yú)海都裝得下。”
啊，溪流的遠(yuǎn)方有這么個(gè)巨大無(wú)比的海呀！這海對(duì)我有了巨大的誘惑力，我多么想順著小溪去尋找那個(gè)海。“媽媽你引我去看海吧。”
“海好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，在天邊。媽媽不敢去，你只要上學(xué)讀書了，老師會(huì)引你去看海?！蔽矣谑翘焯炫沃蠈W(xué)讀書，早日去看大海。
不久，我上學(xué)了。讀書呀，讀書，以大聲讀書為樂(lè)，放學(xué)回家后也把語(yǔ)文書拿出來(lái)哇哇地讀，似乎這是一種很好的享受。我的二弟比我小三歲多，不滿四歲的孩子，因天天聽(tīng)我讀書，一字不識(shí)的他，也能熟練的背誦我讀的課文了。大人們都以逗他背書為樂(lè)。漸漸地我對(duì)各種課外書也都有了極大的興趣。可是，那時(shí)的書很少，看的最多的書就是連環(huán)畫的小人書。有時(shí)弄到了一本小人書，利用課余時(shí)間，找個(gè)安靜的地方讀。上初中后書對(duì)我越來(lái)越有吸引力?？墒呛茈y找到課外書。我千方百計(jì)找小說(shuō)，連環(huán)畫和有插圖的生物書等看，對(duì)書中的所有東西都有興趣。如，我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了未來(lái)的輪船可以離開(kāi)水面來(lái)減小阻力高速航行。未來(lái)的汽車沒(méi)有輪子，在光滑的路面上快速滑行。又松又軟的饅頭中的空隙是酵母菌發(fā)酵后產(chǎn)生的二氧化碳居住過(guò)的房子。我跟著《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾，《我的童年》、《我的大學(xué)》《在人間》、《母親》中的“我”同喜同悲。我讀《孫悟空三打白骨精》懂得了妖魔鬼怪的狡詐，他們都是裝著美麗的外表來(lái)騙人的。
我就在這找書讀書中度過(guò)了童年。我的童年正處在二十世紀(jì)六十年代末，七十年代初，物質(zhì)生活是清苦的。清水加苕飯、菜飯，想吃一頓光飯就很難。有時(shí)甚至連菜飯、苕飯也吃不飽。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，有時(shí)連二塊五毛錢的書本費(fèi)都交不起。但讀書的快樂(lè)成了我最好的精神食糧，填補(bǔ)了我物質(zhì)生活不足的欠缺，給我的童年增添了很多快樂(lè)。
上高中后，雖然搞勞動(dòng)占去了很多學(xué)習(xí)的時(shí)間，但還是一有時(shí)間就找書讀。喜歡我的唐老師發(fā)現(xiàn)我喜歡讀書，就把我領(lǐng)進(jìn)了多年不開(kāi)放的圖書室，也是我平生第一次走進(jìn)圖書室，我放眼一看，書架上滿滿的全是大大小小的書。我驚呆了，好多好多的書啊！我第一次看到這么多的書，不知該先讀哪一本好。頓時(shí)久藏心里的“?！钡拿钟楷F(xiàn)出來(lái)。海，書海呀！這不就是我尋找已久的海嗎？書匯集知識(shí)的百川之流，形成了知識(shí)的汪洋大海。我不就是一條小魚(yú)嗎？不就是沿著小學(xué)課本這條小溪游到了書的大海嗎？此刻，我激動(dòng)而又自豪，有見(jiàn)到天邊大海的快感。
到書海中暢游，蕩滌我們的污垢，凈化我們的靈魂；吮吸人類文化科學(xué)知識(shí)的豐富營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)我們的智慧與才華，提升我們的文明素養(yǎng)，充實(shí)我們的精神生活。那是神仙般的生活啊！到書海中去知天文，懂地理，曉古今，明未來(lái)，通技術(shù)，探訪文學(xué)藝術(shù)的龍宮，快樂(lè)無(wú)窮。
馬紅昌
2014年1月15日
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。
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