今天，烏云密布，晦暗寒冷，下了第一節(jié)課，我第二節(jié)“空擋”。于是，我又開始坐在辦公桌上，批改七年級學生的作文——《成長的煩惱》。
我班的劉xx同學在文中這樣說道：“我尊敬的梁老師，我尊敬你，可您傷害了我的心，讓我在學生面前顏面掃盡。因此，我很苦惱，也很傷心。您知道嗎，您還記得嗎？……那是發(fā)生在小學畢業(yè)的最后一學期。我們班得到了貧困生的補助，您提起了我。當著全班同學的面，提到我的父親，您說我得到這補助，是因為我父親好賭，導致我父親背了銀行十多萬的貸款，致使家庭貧困，這才將我列入貧困生的行列?，F在好多同學都說我是一個爛賭棍的女兒。我真氣憤，我恨你，傷了我自尊，讓我在同學面前抬不起頭，這使我很煩惱，也很悲傷……” 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
看到這，我無法再往下看了，于是我竭力回憶六年級時學生們的朝朝暮暮，終于想到了那一幕……
我在心里嘀咕，天哪，當時我咋沒想這么多呢？我一心想到的是，其他同學不了解你的真實情況，怕他們說我偏袒，我才將這一幕告訴全班同學的。（因為劉xx同學家的表面生活還是不錯的）哪知卻無意中傷害了一個幼小的心靈。讓她時隔一年多了還記得，這真是“惡語半句六月寒”呀。
這時，我無法再將其它作文批改下去，此時涌進我心里的是愧疚、是悔恨。我，七年級的班主任，無意中傷害了一位女同學的自尊心。于是，我徘徊在學校的操場，思緒難以平靜——想我已有近十年的教學生涯，對學生，我批評過，我發(fā)火過……但學生們沒當面對我說什么。也許說了，我不知道。今天，學生終于說出了她的心聲，我感慨萬千。我感謝她能這樣批評我，給我上了一課。讓我明白以后教學怎樣去與學生溝通、交談。我想到，應該在她的作文批語中寫點什么，于是，我返回了辦公室，拿起紅筆批改起來——看了你的作文，我思緒萬千，感謝你能對我說這些，讓我了解到你的內心世界，在這，老師真誠地向你道歉，你能原諒老師嗎？老師當時的話語，深深刺傷了你，給你帶來很多的煩惱。我向你保證，不會再有這樣的事情發(fā)生了。感謝你，望你原諒我無心的過錯，也希望你在以后的學習生活中，對我傾訴你的喜怒哀樂，我愿做你忠實的聽眾，行嗎？
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第二次批改作文時，我又翻開劉xx同學的作文，看到了她給我的回答：“梁老師，您言重了，我本是個內向的女孩，您讓我學會了與其他同學溝通，是您讓我變得活潑開朗。其實，我早已明白你的用意，因為我長大了。我不再憎恨您。我會的，以后我的煩惱，心事……我會跟您說。愿我們彼此之間成為無所不談的師生關系加朋友關系……”
看到她的回話，我的眼睛濕潤了……
在此，我想到了，人非圣賢，孰能無過？我們犯錯，學生原諒了我們，而我們呢！學生犯了錯，為什么就不能用一顆寬容的心去原諒他們那天真無邪的過錯呢？
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