我算是個(gè)害羞的孩子，個(gè)性比較軟弱。其實(shí)我也沒覺得和大家與眾不同，起碼在上初中的時(shí)候是和大家一樣的。直到有一天，語文老師把我叫到他辦公室，對(duì)我說"給我解釋一下，這句話是什么意思？"那是我寫在作文里的一段話，"外表美麗而內(nèi)心丑陋的人是丑陋的，就像廁所里插滿芬香花一樣，怎么聞也還是臭的，”“內(nèi)心丑陋的人用的著怎么復(fù)雜嗎？”老師大聲的問我，“我只是想形容讓丑陋比廁所還臭”，“你還狡辯，老師不是教過你嗎？形容丑陋要用骯臟”，“骯臟不就是廁所里的臭嗎？”我小聲的說，老師扶正氣急砸歪的桌子，說“去走廊罰站，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)不能動(dòng)?！?
從那天開始，我的語文老師就特別關(guān)心我的作文，我的作文本上都是紅色的密密麻麻的批語，“什么青春很短，就像衛(wèi)生紙一樣，看起來很長(zhǎng)用起來很短，”“時(shí)間就像肉包子打狗有去無回，”“記得孝順父母就像上廁所帶衛(wèi)生紙一樣，”這些詞都會(huì)被老師用他那紅紅的鋼筆改掉，為什么那樣形容就不對(duì)啊！我也不敢問。
不久我的這些奇怪的思維模式很快就在學(xué)校里傳開了，常常被某個(gè)科的老師莫名奇妙的叫起來回答一些很怪的沒有答案的問題，我就像動(dòng)物園里的猴子一樣，總是能夠吸引老師和同學(xué)們好奇的眼光。我開始學(xué)會(huì)傻笑，或者撓撓頭表示很無辜。被莫名其妙的當(dāng)怪人，真是無奈啊。我也努力的想辦法和別人一樣，同學(xué)們還是覺得我很奇怪。
后來我上了縣里的重點(diǎn)高中，高中的課業(yè)繁重，同學(xué)們都在努力的學(xué)習(xí)，老師們也只關(guān)心升學(xué)率的高低，因此也就不太注意我了。漸漸的，我也就慢慢的學(xué)會(huì)用普通的形容詞了，再也不用“爛鳥比雞腿”之類的爛詞了。
現(xiàn)在想想，那時(shí)候我就像是冬眠的熊，而考上大學(xué)就像春天，喚醒了我。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
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