帶來(lái)微笑的回憶
所乙2010-3-13
上課的音樂(lè)鈴正有氣無(wú)力的響著，試圖揮舞它的利刃，砍斷教室里的喧囂。很顯然，在美麗的弧線劃過(guò)烽煙四起的教室上空后。我們目不忍睹，它刀刃翻卷，一如進(jìn)了開(kāi)水鍋的魷魚(yú)，痛苦的蜷縮的趕緊收拾僅有的的幾個(gè)音符，落荒而逃。
殘局，交給了晚課老師。
老師不得不冒著被卷刃的危險(xiǎn)，恐嚇中帶著勸慰，好在學(xué)生們給了老師一點(diǎn)薄面，大雨才逐漸變成小雨。
那聲音，聽(tīng)來(lái)就如春蠶啃食桑葉，沙沙作響，此起彼伏，穿透模糊而空曠的時(shí)間，信步前來(lái)。
又好像深夜輕風(fēng)飄過(guò)樹(shù)林，樹(shù)葉沙沙的興奮把漆黑的夜空打磨得锃亮
又好像初春小雨滑落湖面，在安靜的水面彈奏出的絲絲點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè)章。
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突然，
班任推門(mén)而入，頓時(shí)，戛然而止，一片安靜。仿佛一個(gè)急剎車(chē)，在晚課老師的心里，吱的一聲，劃出一道澀重的溝痕。
大家用仿佛無(wú)辜的表情，紛紛亮出自己的良民證。
安靜，寂靜，是一塊堅(jiān)硬的鐵塊，令班任無(wú)從下口。
是一泓純凈的甘泉，令班任不忍下口
于是，班任乘興而來(lái)，悻悻而歸。
于是，一派歌舞升平。
然而，偷取安靜后，享受滿足，享受叛逆的感覺(jué)是無(wú)法言表的，關(guān)鍵在于“偷”------多么美麗的字眼啊，多么光彩奪目啊。
百萬(wàn)富翁到商場(chǎng)偷東西，她不缺錢(qián)，他要享受那種偷的快感。
偏偏在領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)竊竊私語(yǔ)，不缺講話，你要的是那種偷的愉悅。
偷別人的國(guó)家，偷別人的作品，偷別人的一切能偷的------
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“偷”是春風(fēng)，使世界鮮花爛漫，
“偷”是明月，使夜色美麗撩人。
“偷”使人身心愉快，使人健康長(zhǎng)壽，具有極高的普世價(jià)值。
“偷”具有神奇的魔力，耶穌，佛祖也望塵莫及。
“偷”已經(jīng)是一種宗教，天下所有的生物都是她的信徒，時(shí)時(shí)頂禮膜拜，時(shí)時(shí)踐行教義。
教主的呼喚無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在，每一個(gè)信徒時(shí)時(shí)都在洗耳恭聽(tīng)，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備響應(yīng)她老人家的呼喚。
于是，
晚課老師看見(jiàn)：
一生如一只小鼠在草叢中落出探尋的眼睛，探頭探腦，伺機(jī)作案。
看得出
這只小鼠的臉上寫(xiě)滿了焦急與不安，
巡視一周沒(méi)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就悵然失望垂目于飄渺不知所云的書(shū)本。
然而，不知何處，誰(shuí)的鋼筆掉在地上，那只焦急的小鼠異常興奮的昂起頭，一臉沖動(dòng)，終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。
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然而獵人早已瞄準(zhǔn)了她，晚課老師射出一道極其嚴(yán)厲的目光，腰斬了了她企圖說(shuō)話的陰謀，她的剛剛萌發(fā)的愿望就此夭折。
一個(gè)噴嚏，如一顆石子擊入平靜的湖面，漣漪迅速擴(kuò)展開(kāi)去，每一朵漣漪都笑容滿面。
一聲哈欠，就像一縷強(qiáng)力秋風(fēng)，吹翻一地落葉，每一個(gè)聲音都翻卷開(kāi)來(lái)，婆娑起舞。
晚課老師此時(shí)預(yù)感到，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，于是如臨大敵，然而，人單力薄，無(wú)力回天，暴雨就不可阻擋的嘩嘩地下了起來(lái)。
可憐的老師像走在夏季的街上的毫無(wú)準(zhǔn)備的行人，明明知道涼風(fēng)過(guò)后必定有暴雨，但束手無(wú)策，只能被淋成落湯雞，一臉沮喪，滿腹憂傷。
突然，沸騰的開(kāi)水鍋猛然變成了冰塊。
原來(lái)在門(mén)玻璃上，生動(dòng)而立體地鐫刻著班任的革命性極強(qiáng)的如青銅雕刻般的臉，此時(shí)，每一條聲帶突然僵硬，彷佛歷史從來(lái)不曾發(fā)生。
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門(mén)開(kāi)了，班任的火眼金睛輕輕一掃，便哀鴻遍野，滿目瘡痍。
門(mén)關(guān)了，老大走了。
不一會(huì)就又四處春雨如酥，草色遙看。
明明有聲音侵略耳膜，放眼望去，卻竟如空曠的夜空，找不到一顆閃爍的星星，像一鍋水，明明聽(tīng)到有氣泡冒出的聲音，卻看不到氣泡在哪里冒出。
莫非就是傳說(shuō)中久已失傳的腹語(yǔ)？
臉上沒(méi)有表情，莫非那就是飽含哲理的大音希聲？
無(wú)憑無(wú)據(jù)，面對(duì)學(xué)生們一臉的淘氣與狡猾，只好甘拜下風(fēng)，只好繼續(xù)打坐靜修，以期打通任督二脈。
就這樣，教室里那條山間的小溪，歡快地汩汩流淌。
就這樣，教室里那朦朧的月光，慢慢地肆意傾瀉。
仿佛從安詳?shù)奶禊Z圓舞曲逐漸蓄積為略微歡快地華爾茲 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
仿佛把清雅的水墨山水慢慢涂抹為紅綠相間羞羞答答的花鳥(niǎo)圖。
其實(shí)，學(xué)生們?cè)缫巡辉僖虚T(mén)回首，而是漸漸露了真身。
就好像是優(yōu)雅含蓄的宋詞反身回到了樸實(shí)無(wú)華的詩(shī)經(jīng)
就好像是規(guī)規(guī)矩矩的正楷逆轉(zhuǎn)成了自由自在的甲骨文
就好像是是眉清目秀的李清照轉(zhuǎn)身變成了飄逸瀟灑的李白。
一切，不在蓄積中爆發(fā)，就在沉默中死亡。
就在此時(shí)，一清脆而嬌嗔女聲，猶如玻璃落地，散開(kāi)的是一片燦爛
如尖利的刺，無(wú)情的刺向老師脆弱的心臟。
好事成雙，又一小女生，銀牙一咬，當(dāng)即磕破本不堅(jiān)強(qiáng)的寧?kù)o，隨即金花四濺，老師連忙收拾，卻為時(shí)已晚。
旋即，每個(gè)人的聲音絲線就在教室上空迅速纏繞盤(pán)旋，終于，變成一團(tuán)亂麻，寫(xiě)成一堆亂碼。
好在班長(zhǎng)及時(shí)出嘴，
大吼一聲，尖銳鋒利。白光閃過(guò)。亂麻被殘忍肢解，落一地清爽安靜---
老師心里想，如果-----這個(gè)晚課，寧?kù)o安詳
正準(zhǔn)備如一被餓了7天的人，饕餮這份美味，
如一久聽(tīng)城市喧囂的人，吞食這份清香甘甜，
然而，薄如蟬翼的安靜只維持了不到一分鐘，
相聚不遠(yuǎn)的兩個(gè)，就朱唇輕抿，暗送仙音，
如同牛毛細(xì)雨，堅(jiān)決而頑固地敲打老師的破爛不堪的耳鼓，
猶如繡花針，一針一針溫柔而冷酷的洞穿老師的千瘡百孔的耳膜。
幽咽泉流冰下難，只是個(gè)傳說(shuō)。
竊竊私語(yǔ)，像一把小刀，慢條斯理的割開(kāi)本不堅(jiān)硬的平靜，割給破老師本不老辣的從容，像被打了麻藥的人，不感到疼痛，卻可以極分明真切的聽(tīng)到手術(shù)刀花開(kāi)肚皮的聲音
然而，樂(lè)曲的節(jié)奏最終激越，顯然，這是力的積蓄，-----
不知不覺(jué)就業(yè)狼煙四起，戰(zhàn)火紛飛，
終于離下課只有5分鐘，
老師常常舒了一口氣，校長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，萬(wàn)幸。
此時(shí)，
那聲音，早已從沒(méi)落的西周奏響為輝煌的盛唐，穿云烈日，勢(shì)不可擋
早已從地道戰(zhàn)沖向三大戰(zhàn)役，強(qiáng)悍雄壯，所向披靡
一如遼闊的草原，萬(wàn)馬奔騰，卷起的煙塵，遮天蔽日，無(wú)情的落在老師的花白的鬢角，老師此時(shí)失魂落魄一臉煙塵，狼狽不堪。
然而，
學(xué)生們一邊收拾書(shū)包一邊得意的品味著咀嚼著老師的無(wú)奈與可憐。
可愛(ài)的勇敢的下課鈴如同救美的英雄，及時(shí)挽救了老師那顆注定戰(zhàn)敗的已經(jīng)七零八落的心。
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