感懷是奇美的，因?yàn)橛形⑿Φ膿嵛?，也有淚水的滋潤(rùn)。
——《麥克阿瑟回憶錄》
多少年來(lái)簡(jiǎn)單的行程、固定的生活形態(tài)，不過(guò)，也沒(méi)有什么可以抱怨的理由。人生選擇什么就必須承受什么，得到什么就會(huì)失去什么，這道理幾乎沒(méi)有什么疑惑的余地。各種自有悲苦難以自制的時(shí)刻，但終是因?yàn)檫@些人、那些事而心懷感恩、溫暖。
有時(shí)候會(huì)忍不住地想：“一生之中，或許最熟悉的陌生人便是給予我們生命的父母。”你會(huì)記得父親在你受到挫折或得到榮譽(yù)的時(shí)候，不曾用擁抱鼓勵(lì)或嘉勉你；但同時(shí)你也會(huì)記得在學(xué)校餐廳的排椅上，父親打開(kāi)鋁制的便當(dāng)盒，用筷子戳起肉丸放在你的碗中，然后靜靜看你吃完。你會(huì)理解母親在你離家求學(xué)時(shí)忙前忙后替你整理生活用品；但你卻不能明白為什么在你與她道別時(shí)她頭也不回地徑直離開(kāi)。這些過(guò)往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴終會(huì)在時(shí)間的濁浪中漸沉漸遠(yuǎn)，但那些溫情也終會(huì)如心底里的軟泥般，觸摸得到，卻拿捏不起。終了，不，應(yīng)該是漸漸領(lǐng)悟，讓你稱(chēng)之為父母的人，將他們接近一生的時(shí)光化作炮灰，換來(lái)你人生城池的平靜與安逸。那天晚上，在父親的鼾聲中你默默細(xì)數(shù)那些一經(jīng)意間就會(huì)遺忘的溫暖；太過(guò)激越甜膩的話(huà)語(yǔ)，比如說(shuō)：“我愛(ài)你”，你們從未向彼此坦露，但心意卻又好像彼此都懂。事實(shí)就是，你需要他們，而他們卻以無(wú)量之愛(ài)付予你……
可愛(ài)的冤仇人，你們?cè)黄鸬胚^(guò)母親為你們蓋在身上的被子；你們?cè)黄鹪诜艑W(xué)的路上分享一天之中發(fā)生在學(xué)校里的趣事。你叫她乳名，她卻喚你姐姐；她記得你右臂上紅色的胎記，你記得她微笑時(shí)露出的小酒窩?？陕銜?huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你告訴她關(guān)于人情世事、道理方式的時(shí)候，她會(huì)瞪眼看你，應(yīng)一句：“我不是小孩子，不用你教”；你也發(fā)現(xiàn)，她來(lái)蹭你被窩的次數(shù)越來(lái)越少，只是偷偷把新買(mǎi)的發(fā)飾、筆記本、圍巾放在你的柜子里、枕頭下。你們交流的也越來(lái)越少，甚至好多次你看到她放學(xué)回家直奔臥室，反鎖門(mén)后，與你隔絕；可當(dāng)她歡喜著出門(mén)吃飯的時(shí)候，你卻經(jīng)不住松了一口氣。你一直記得，她颯小子般的脾氣在你受欺負(fù)時(shí)為你報(bào)仇解恨留下的疤痕。其實(shí)你一直都想能再摸摸她的頭，告訴她要聽(tīng)話(huà)，看看她抬頭“不屑”的眼神。
不停在回想最應(yīng)景的告別式。畢業(yè)時(shí)你一直都想偷偷拍下他們的身影，心里祈禱一輩子都不能錯(cuò)過(guò)他們?？珊髞?lái)發(fā)現(xiàn)，留下的只有手中的一張畢業(yè)照：有人低頭玩手指，有人抿著嘴唇羞澀不已，有人微笑、有人嚴(yán)肅、有人開(kāi)心也有人緊鎖眉頭。你還是選擇離開(kāi)，你的夢(mèng)在遠(yuǎn)方，于是你們各自散落天涯。新的環(huán)境沒(méi)有排斥你的融入，你也慢慢習(xí)慣著新的面孔與溫情。心房只有一拳大，有人進(jìn)來(lái)就必須有人出去，但你一直都在心里默念：“向陽(yáng)花們，天佑小小的我們，那些為數(shù)不多的貼心人?！?
被你稱(chēng)為“夢(mèng)想油燈”的大學(xué)，那些給你以真善美的良師，曾在林蔭道上向你微笑的陌生人，甚至是一只伴你走過(guò)校園的流浪狗，一部發(fā)人深省的電影、書(shū)刊，一片在秋風(fēng)中散落入泥的枯葉……記憶被喚醒，即使在兩岸群山夾峙的甬道間抵膝埋頭前行，當(dāng)你抬頭，卻發(fā)現(xiàn)春光已至。
生命里某些當(dāng)時(shí)充滿(mǎn)怨懟的曲折人事，在后來(lái)好像都成了一種能量和養(yǎng)分，因?yàn)槿舴沁@些記憶，好像就不會(huì)在人生的路途上遇見(jiàn)別人可能求之亦不得見(jiàn)的人與事；而這些人、那些事在經(jīng)過(guò)時(shí)間篩濾之后，幾乎只剩下笑與淚與感動(dòng)和溫暖。
感念、感懷、直至感恩；因?yàn)榍靶新飞?，你不只是獨(dú)行。而行于人間的條件，或許只化作一句簡(jiǎn)單的：“謝謝你！”
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
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