九月的太陽(yáng)，依然不想讓人們回憶冬日的溫情柔和，從出山起，就露出一副級(jí)的人渾身冒汗的紅彤彤面孔，傲慢的懸在空中，終于等到要落山時(shí)，仍要掙扎一番，將天邊鬧得一片猩紅。在這樣一個(gè)祥和，填滿鄉(xiāng)土氣息的張家寨，捧著本《小城里的年輕人》的張英才第一次拽緊了我的目光，于是隨后他牽引著我的目光，我的心靈，讓我認(rèn)識(shí)了一群民辦教師，帶我入了界嶺的小學(xué)，讓我的思緒在一段悠揚(yáng)著笛聲的艱苦歲月中輾轉(zhuǎn)不休，隨著情節(jié)的跌宕，沉浸在悠悠天地，奈何獨(dú)立蒼茫的悲愴。
一排舊房子面前，一面國(guó)旗在山風(fēng)里飄得厲害，舊房子里傳出一陣讀書聲，外面的黑板報(bào)寫著一行大字：為實(shí)現(xiàn)界嶺村高考零的突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第一次，我看到了界嶺為數(shù)不多的學(xué)子求學(xué)之難，看到幾間教室是怎樣的斑駁頹圮，預(yù)料到了一群民辦教師是在怎樣的磋磨中蹣跚向前，也看到了在那個(gè)時(shí)代的背陰處，一群民辦教師為了教書育人嘔心瀝血默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，也許更是生活在社會(huì)底層的勞苦大眾真實(shí)的共同面貌。
在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
說(shuō)到那一群民辦教師，那群以轉(zhuǎn)正作為奮斗目標(biāo)及精神支柱的民辦教師，我清楚的感受到他們中了毒，中了界嶺小學(xué)的毒，且深得無(wú)可自拔。當(dāng)張英才用一片記實(shí)張家?guī)X小學(xué)現(xiàn)狀的文章，贏得一次難得的只有一個(gè)名額的轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)時(shí)，余校長(zhǎng)、鄧有米、孫四海雖然各有心思，然而關(guān)鍵時(shí)刻卻齊齊同意將名額讓給癱瘓?jiān)诖餐瑸槊褶k教師的明愛(ài)芳，這怎能不說(shuō)是中毒已深呢？頗有一身才氣艱難教學(xué)的張英才，本就收入微薄卻自愿收養(yǎng)家境貧苦上學(xué)不便的學(xué)生的余校長(zhǎng)，嫉惡如仇鐵骨錚錚的孫四海，節(jié)儉靈活一切為轉(zhuǎn)正做準(zhǔn)備的鄧有米，給界嶺小學(xué)帶來(lái)美的概念大方自信浪漫的夏雪，以及帶著青春夢(mèng)想感情挫折到來(lái)的駱雨，這些年輕人先后因不同的原因離開(kāi)，但又因這里有他們難以割舍的情，難以割舍的夢(mèng)，而藕斷絲連。那些在大山里的民辦教師們，用他們的熱情，用他們的堅(jiān)持，用他們的善良無(wú)私，為我們揮灑出一幅可歌可泣的長(zhǎng)卷。他們?cè)谏钌嚼镅堇[著寂寞、卑微、五味雜陳的歲月，為實(shí)現(xiàn)高考零的突破嘔心瀝血，也為那個(gè)在歷盡歲月人事變遷之后漸行漸遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)正目標(biāo)，為無(wú)數(shù)艱難求學(xué)的適齡兒童不再一無(wú)所知，他們奉獻(xiàn)出自己滿腔熱血的青春，或者自己的風(fēng)燭殘年。在悠揚(yáng)的笛聲歲月，在滄桑的鳳凰琴中，暗紅的國(guó)旗依舊翻飛，教室依舊斑駁。
在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
2000年前后，幾百萬(wàn)民辦教師撤銷之后，他們似乎正變成只屬于歷史的日漸模糊的剪影，然后他們?cè)?jīng)為新中國(guó)教育事業(yè)灑下的汗水與淚水將永不遺忘，每一座村莊里有他們的身影他們的魂，這種精神與忘我激勵(lì)著一代又一代鄉(xiāng)村學(xué)子走出大山，也激勵(lì)著一代又一代有志青年走進(jìn)大山，繼續(xù)著靈魂的思考，繼續(xù)著大山里的夢(mèng)。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
