天空下的六月
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不知道不覺(jué)，出來(lái)工作將近一年了。說(shuō)不知不覺(jué)那是時(shí)間如蒼狗，在這一年之中學(xué)到的東西不足以果腹。而這一年的時(shí)光其實(shí)是相當(dāng)?shù)碾y耐。
吃壞了肚子疼得要命，跑去鎮(zhèn)上的小診所，醫(yī)生問(wèn)了一下情況便說(shuō)“是腸炎”，我問(wèn)道“不檢查，就知道了”，他說(shuō)“這個(gè)癥狀就是腸炎”。
我也不糾纏“那該怎么辦”
“打點(diǎn)滴”
“要多久呢”
“兩小時(shí)”
“行吧”然后就開(kāi)始掛瓶、輸液。
間隙時(shí)候，我問(wèn)道“這個(gè)嚴(yán)重嗎，要輸幾次液？”
“沒(méi)啥事，主要是飲食引起的，一次就夠了，然后再給你配點(diǎn)藥?！?
我倒也是不大相信，最怕“炎”癥，想來(lái)指不定就會(huì)一命嗚呼。那炎癥起勁時(shí)的疼和此刻聽(tīng)到的“戲言”，讓我總給人一種不專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)，似乎專(zhuān)不專(zhuān)業(yè)就在于給不給檢查。簡(jiǎn)單的交談過(guò)后，便彼此沉默起來(lái)。
不時(shí)，發(fā)現(xiàn)外面已然要天昏地暗起來(lái)，吵雜的汽笛聲，夾雜著磅礴大雨的傾注。奇怪的是街頭上三三兩兩總也走不完的學(xué)生，心想“今天也不是周五，咋來(lái)的這么多學(xué)生回家，仔細(xì)想想也不是什么節(jié)日？乍一想今天是6月6日，明天便是高考了?！?
想起高考便不禁的緊張起來(lái)，雖說(shuō)是浮沉往事，可卻始終沒(méi)能擺脫高考的陰影。記得那是2008年了，前面幾科發(fā)揮的不太好，想來(lái)最后一門(mén)英語(yǔ)也算是自己科目中的雞群之鶴，便暗生必須發(fā)揮好了的想法。也許這就是最后一根稻草，必須抓牢，否則便是幾年時(shí)光的東流，不斷的給自己加油、打氣，告訴自己機(jī)會(huì)還在自己的手里。
就是這最后一根稻草，無(wú)奈那稻草上全是螞蚱，手癢難忍便失之交臂。真正踏入考場(chǎng)，等試卷發(fā)下來(lái)，關(guān)上了窗戶，就開(kāi)始覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，多想去打開(kāi)那一扇，哪怕是移開(kāi)一點(diǎn)，讓自己別在此刻窒息，可監(jiān)考老師說(shuō)了必須關(guān)上，不然隔壁教室的播放聽(tīng)力會(huì)相互干擾，我只是覺(jué)得自己懵了，思想之中完全是那窗戶之外的天空，牢籠之外的自由。
時(shí)間在消逝，聽(tīng)力再繼續(xù)直至結(jié)束，我卻一無(wú)所知。所思所想便是扔掉手中的筆，沖出教室，再也無(wú)法平靜的內(nèi)心，翻江倒海的胃想吐。窗外開(kāi)始下起了大雨，窗戶打開(kāi)了，橫掃過(guò)來(lái)的雨滴濺起來(lái)，便也不得不關(guān)上，所有容我呼吸的空氣都籠罩在了雨水之中，分毫沒(méi)有幸免。
心，就像是泄了氣的皮球，動(dòng)彈不了?？粗谴巴獾挠赇冷罏r瀝，數(shù)著心中的淚一串一串，十年寒窗苦無(wú)計(jì)，待到明年今日又重來(lái)，可是我哪有信心、勇氣……
看著輸液管里的液滴，一滴一滴的落下，輕輕的濺起，數(shù)著數(shù)著便忘了。好似這畢業(yè)一年的時(shí)光，走著走著便迷失了自己，一直在堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后都忘了自己一直在堅(jiān)持什么。外面的雨沒(méi)有停歇的意思，濕漉漉的馬路上的雨水匯集凝股流到了更低處，最后流向時(shí)間的荒漠干涸。
每年的高考，都離不開(kāi)雨水的浸侵，幾家歡喜幾家憂，不知道有多少高考學(xué)子的淚水，是喜極而泣，還是悲痛而泣?？偸菚?huì)冷冷的天空，不知道是學(xué)子成名之后的松懈還是學(xué)子落榜之后的心酸，濕漉漉的路面上影子與自己輝映，大雨帶走了熱氣，同時(shí)還冷卻了熱情?？倳?huì)是異常的安靜，那是躁動(dòng)之后的沉默抑或是痛哭之后的失聲，寂寞便是一個(gè)人的狂歡，狂歡又何嘗不是一群人的寂寞。
終于，液輸完了，天空之上的雨也干了，我跟醫(yī)生說(shuō)“現(xiàn)在還是有點(diǎn)疼，你不是說(shuō)輸完就不疼了嗎？”他說(shuō)“要不要再給你開(kāi)點(diǎn)藥”，“我先吃完再看看吧”……
路上的學(xué)子還有陸陸續(xù)續(xù)回家的，我也混入了人群之中，誰(shuí)也看不出我已然是社會(huì)青年，容顏未老，鬢毛未衰，可皺紋已經(jīng)生在了心里。
明天就是高考了，祝福各位學(xué)子，“十年春秋磨一劍，凱歌高奏搗黃龍”。
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
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