清晨，沿著林陰大道向公園跑去，街道兩旁花欄里的月季花正綻放得鮮艷奪目，有火紅的，有粉紅的，有淡黃的，還有白色的，一朵朵盡力張開它們美麗的小臉，在晨風(fēng)吹拂下?lián)u頭晃腦，微笑著，吵吵嚷嚷，向我打著招呼，“你早！”“你好！”
太陽從樹叢中剛剛露出紅紅的面容，隔著湖水，遠(yuǎn)去的群山，淡淡的，白色的渺渺氤氳薄霧纏繞著腰際，有的僅僅顯出個(gè)山巔來。晨曦中的樹林，飄蕩著輕輕的霧靄，濕潤的，清新的，甜甜的空氣，吸一口，沁人心脾。
追求健康的人們，散在公園的各處，有的牽著小狗沿著湖邊的小路跑步；有的將鳥籠掛在樹枝上，聆聽鳥唱歌；在杉樹林中，有的打著太極拳，有的在舞扇，舞劍，壓腿，彎腰；幾個(gè)大大小小的廣場上，男男女女，在打球，在玩空竹；更多的是在美妙的音樂配合下跳著健美舞。
在十八彎曲橋上，一伙老同志在談?wù)撝烎~島問題、美國和韓國、美國和日本的海上軍事聯(lián)合演習(xí)……
在聽月亭的長廊里，兩邊的凳子上有幾群票友在練習(xí)，唱著京劇、楚劇、越劇、黃梅戲，可聽到笛子、二胡、琵琶、古箏、薩克斯，各種各樣的聲樂伴著晨鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲而成的大合唱流淌在湖面上、樹叢間。
公園內(nèi)一派健康、積極向上的景象，真叫人心曠神怡、樂不思?xì)w。
朋友們看到我每天樂合合的，是因?yàn)槲颐刻於忌钤谶@么美的環(huán)境中。
業(yè)余時(shí)間可以悠閑地做自己所愛做的事，比如聽聽音樂，讀讀喜愛的書，將丟失已久的素描畫筆重新?lián)炱饋?，涂上幾張紙，或心血來潮操起口琴，吹起懷舊的曲調(diào)，沒有早自習(xí)的日子，到公園慢跑幾圈，呼吸新鮮空氣。
休息日呼朋喚友到湖邊柳蔭下垂釣、閑聊或與幾個(gè)朋友到體育館打幾局羽毛球直到渾身是汗，或邀幾個(gè)同樣熱愛運(yùn)動(dòng)的驢友騎上自行車到野外爬山、游泳、照相、野炊……
這不是神仙才有的生活嗎？
備課，上課，輔導(dǎo)盡管繁忙，而精神非?？鞓?。
每天我面對著是十幾歲的花朵一樣的少年，他們漂亮、活潑，對世界充滿著好奇，他們用渴求知識的大眼睛注視著我的一行一動(dòng)，一顰一笑，我的言行舉止，直接影響著他們的心靈。
我最愛聽到孩子們的銀鈴般的“老師好！”的問候聲，無論是在課堂上，還是在樓梯間或走廊上，或是與愛人在街上散步時(shí)，我的心情會(huì)最高興的，再多的苦與累都會(huì)飛到九霄云外，煙消云散。
我最愛看到的是我的學(xué)生以優(yōu)異的成績考上他們理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)夢想后甜甜的笑，那種成就感只有我們老師才真正體會(huì)得到。
我最愛受到的評論是，學(xué)生說的：“張老師的課真有趣，英語很好學(xué)?！?
我最愛收到的是學(xué)生的來信來電，和教師節(jié)里的賀卡，一句誠摯的問候。
我真想將畢生所得的知識全部傳授給他們，助他們一臂之力，讓他們個(gè)個(gè)成龍成鳳。
詩人把孩子比作祖國的花朵，那么純潔、無邪、美好、漂亮、可愛；也把我們老師比作花園中的園丁，我認(rèn)為這種比喻十分貼切、形象、恰如其分，豆蔻年華的學(xué)生就是歡樂地跑來跑去的花朵了。在花園中，我們一生與花兒相伴，與美麗為伍，靈魂也得到了凈化。
我們是文明的使者，是知識的傳授人，社會(huì)賦予我們培養(yǎng)下一代靈魂的神圣使命，因此我們覺得身上的擔(dān)子重千鈞。一想到我們是“人類靈魂的工程師”，這個(gè)偉大而光榮的稱號時(shí)，一種絢麗的光環(huán)倏然戴在我們身上，我的頭昂得更高了，腰挺得更直了，在美麗的花園中培育花朵真是人生的一大享受啊！
在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，我還要將快樂傳播下去，讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)熱愛生活，熱愛社會(huì)，熱愛生命。感恩身邊一切美好的人和事，讓他們看到的世界是美好的，人們是善良的，將后來去積極地快樂地生活。
我天天生活中這樣美的環(huán)境中，能不快樂嗎？
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