教室外，卡奇正在用他那笨拙的身子別扭的穿過籬笆墻，他打算去撿上課時(shí)被數(shù)學(xué)老師扔出去的那副象棋。看得出來，那副有些老舊且有些骯臟的象棋對(duì)卡奇的確很重要。下課鈴聲一響他就沖了出去，他像支箭一樣的出了教室門，老師搖了搖他那瘦小的頭，一臉鄙夷的望著卡奇遠(yuǎn)去的背影。
卡奇是我的同桌，一個(gè)胖乎乎的男孩，看上去有些木訥，一身的肥肉造就了龐大的身軀，走起路來臉上的肉也是一抖一抖的。而我，只是一個(gè)又矮又瘦的可憐蟲，特別是班上的那個(gè)雍譽(yù)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，也愛拍老師馬屁，自然每年都成了班上的三好學(xué)生。不過唯一值得慶幸的是，這個(gè)經(jīng)常欺負(fù)我的同學(xué)沒有被老師提拔成班長(zhǎng)，不然我這個(gè)老師眼里無藥可救的壞學(xué)生將死無葬身之地。
我并沒有夸大雍譽(yù)的這個(gè)人的為人，他在我眼里和那個(gè)蹩腳老師一樣兇橫，每次家長(zhǎng)會(huì)上，那位蹩腳老師總是當(dāng)著全班所有的家長(zhǎng)指出我在學(xué)校是如何調(diào)皮，說到我的劣跡時(shí)，還經(jīng)常用他博識(shí)的知識(shí)好好地形容一番。我坐在爺爺?shù)呐赃?，看著爺爺臉上的皺紋都是那么的僵硬，我看得出來爺爺非常的生氣。
爸媽沒有臉面來參加家長(zhǎng)會(huì)，在我苦苦哀求下，爺爺才勉強(qiáng)的來了。雖然我覺得自己遭遇已經(jīng)非常不幸了，可卡奇的處境比我還要糟糕?？ㄆ娴陌职衷谒龤q的時(shí)候便在一場(chǎng)車禍中遇難，他幾乎連爸爸的樣子也沒有記住，而他的媽媽則是一家包裝廠的員工，每天要在工廠里工作十三四個(gè)小時(shí)，下班后還要照顧病臥在床的婆婆。
卡奇媽媽工作的那個(gè)包裝廠是一個(gè)在外鄉(xiāng)闖蕩多年以后，打著“幫助大家富起來”的口號(hào)，剝削著像卡其媽媽一樣的人。去年去拿該死的通知書時(shí)，我在校門口看見過他，肥頭大耳，典型的為富不仁的富豪。聽班上的同學(xué)說，他家一座小洋樓，非常漂亮，洋沙發(fā)，月光燈，馬桶，水龍頭，還有那輛我最喜歡的自行車。
后來才知道，包裝廠的老板就是雍譽(yù)他爸，當(dāng)我聽說之后，心里暗罵道：“原來是那頭肥豬的兒子，怪不得長(zhǎng)得那么像個(gè)豬頭?！睆哪且院?，我連正眼也不看雍譽(yù)一眼，我心眼里討厭那位富家子弟，經(jīng)常欺負(fù)我這個(gè)貧窮的無產(chǎn)階級(jí)。
一度我曾拉著我唯一的好朋友，偷了講桌上的一根粉筆，然后趁教室空無一人時(shí)，我就在黑板上畫了一個(gè)大烏龜，龜背上我寫著蹩腳老師的名字。完成自己的大作后，我還覺得不夠過癮，就讓卡奇想想，露了什么？
卡奇有些害怕，連連拉我快走，我知道他擔(dān)心被連累，要是被老師抓到，我一定會(huì)死得很慘。
靈感總是在關(guān)鍵的時(shí)候涌出，我拿起粉筆，在烏龜后畫了一個(gè)蛋，畫完后，我總覺得這蛋畫的不夠完美。王八有了，這蛋豈能草率了事？如果不畫好，我怎樣對(duì)得起親愛的阿Q先生，當(dāng)他被抓去審判時(shí)，在堂下，他就曾趴在地上，豎著握毛筆，畫下了千古一圈。我個(gè)人覺得，這個(gè)圈應(yīng)該圈住當(dāng)權(quán)的那些貪官，他們侵吞國家的利益，吃人民不吐骨頭。
佳作完成后，我學(xué)者蹩腳老師走路的樣子，右手端著一個(gè)水杯，左手握著一本數(shù)學(xué)教科書，書上的其實(shí)有大半我還是懂得，但不喜歡這個(gè)別叫老師，便也就不認(rèn)真聽課。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我就拿出卡奇送給我的那只蠟筆在作業(yè)本的背面畫著，無非都是丑化雍譽(yù)和蹩腳老師。
有一日，也不知自己是撞了什么鬼？以前蹩腳老師都是不管我和卡奇的，隨便我們干什么？只要我們不影響他傳道授業(yè)，我和卡奇便能相安無事?？赡翘?，別叫老師不知是怎么呢？我猜測(cè)大概是被那位戴眼鏡的校長(zhǎng)給批評(píng)了。
戴眼鏡的校長(zhǎng)就是我和卡奇心中的正義戰(zhàn)士，他有能力替天行道，沒想到今天終于應(yīng)驗(yàn)了，我心里有些幸災(zāi)樂禍。可我不知道我和卡奇的末日馬上就要來臨了，他一邊講課，一邊朝我和卡奇走來。我和卡奇坐在最后一排，而且是挨著后門的，這次我覺得有些異樣，說不定這個(gè)蹩腳老師要大開殺戒，將我和卡奇好好懲治一番。沒想到那天，我的心情非常平靜，膽小的卡奇有些緊張，馬上從課桌里把數(shù)學(xué)書拿了出來，而我繼續(xù)畫著我心中最丑陋的蹩腳老師。
別叫老師徑直向我走來，全班同學(xué)的目光都看著我。別叫老師問我：“你是來讀書的還是來混日子的？”
我沒有理睬他，繼續(xù)畫著畫。別叫老師心情本來就不好，見我如此，更是氣憤，他一把抓起我的那個(gè)專門畫蹩腳老師的作業(yè)本，一頁一頁的翻開，朝著班上其他同學(xué)大聲的說道：“大家看看這塊朽木，他可真是個(gè)大藝術(shù)家，無師自通，將來一定名揚(yáng)天下?！闭f完將作業(yè)本扔在我的臉上，我那次既然委屈的哭了，然后沖出教室逃了一個(gè)星期的課。
后來在校長(zhǎng)的威嚴(yán)下，蹩腳老師不得不屈服，親自提著兩斤水果到我家來道歉，爸爸和媽媽熱情的招待了蹩腳老師，而我從始至終都沒有和他說過一句話，我憎恨他，視他為此生最大仇人，我恨不得抽他的筋，剝他的皮。
蹩腳老師再三道歉后，然后才騎著雍譽(yù)的那輛自行車回學(xué)校去了，原來這次他是向雍譽(yù)借的。在我逃學(xué)這一個(gè)星期，卡奇來看了我兩回，他告訴我，在我走后，蹩腳老師把我的那個(gè)作業(yè)本放在講桌上，讓同學(xué)們下課后都好好欣賞。后來，這件事傳到了校長(zhǎng)的耳朵里，他雖然也不喜歡我這差生，但幸運(yùn)的是我不是他眼里的搗蛋鬼。
校長(zhǎng)斥責(zé)了蹩腳老師一番，說的不外乎是一些“為人師表，卻不以身作則”之類的話。蹩腳老師不僅寫了一篇“悔罪書”，還在大會(huì)上當(dāng)著全體學(xué)生一字一句的宣讀了一遍。
卡奇興奮的說：“你當(dāng)時(shí)都沒看到他那個(gè)熊樣，每當(dāng)我想起他那個(gè)可憐樣，我就神清氣爽?！?
在爸媽軟硬兼施下，我還是乖乖的回到了學(xué)校，卡奇卻走了，也就是卡奇來看我后的第三天，他在上學(xué)的路上，由于天上剛下了一場(chǎng)大雨，一不小心滑倒，摔進(jìn)了水庫，從此再也沒爬起來。
我一聽到這個(gè)噩耗，我禁不住哭了起來，卡奇是我唯一的朋友，當(dāng)別人欺負(fù)我時(shí)，卡奇總是挺身而出?，F(xiàn)在他走了，我的童年注定不再快樂。
接下來的幾天，我上課都是無精打采的，整日在想：“卡奇他才十一歲，為什么老天怎么這么不公平呢？”
每當(dāng)夜幕降臨，躺在床上的我一閉上眼，就看見卡奇落水的那一幕：“他拼命的做著垂死掙扎，手里不停地抓著水草，想要爬起，但他身體太笨重，越加掙扎身體下沉的越快，他濕漉漉的頭一會(huì)兒露出水面，一會(huì)兒沉到水下，連續(xù)的幾次，他已經(jīng)喝了數(shù)口水，終于，全身乏力，永遠(yuǎn)的沉了下去。水面上沒有了卡奇掙扎的畫面，卻還有一波波的漣漪向圍著卡奇下沉的地方四處蔓延...”
想到這里，我再也不敢繼續(xù)往下想了。
班里在蹩腳老師的組織下，大家辦了個(gè)捐助活動(dòng)，我把釣龍蝦的得來的錢全部捐了出去，共計(jì)十一元七角，其中還有一張我最喜歡的一張嶄新的兩元前。其他班也相繼組織了募捐活動(dòng)，校長(zhǎng)在大會(huì)上號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，并在幾百雙眼睛前把一百元錢扔進(jìn)了募捐箱。
卡奇的母親來學(xué)校領(lǐng)取募捐的錢時(shí)，當(dāng)場(chǎng)向校長(zhǎng)及老師下了跪，這次募捐共計(jì)七百九十二元零七角?？ㄆ娴哪赣H把厚厚的錢拿到手里，兩眼淚珠直滾，看得出來卡奇的死給她帶來了沉重的打擊。為了卡奇，卡奇的母親才沒有改嫁，卡奇常對(duì)我說：“他母親要把他撫養(yǎng)成人后，才改嫁。”
第二天，我去了卡奇的家里，他的家里和我家一樣窮，可謂是家徒四壁，暗黃色的泥墻，老舊的木門，一片疊一片的黑瓦，還有那一間專門用來養(yǎng)豬的茅草房。當(dāng)我走到他家門口時(shí)，聽見了熟悉的聲音，我本想轉(zhuǎn)身走開，可被雍譽(yù)看見了，他一把扯住我的衣袖把我拉了進(jìn)去。
卡奇的母親眼睛紅腫，兩個(gè)黑眼圈分外明顯，她的頭發(fā)似乎一夜白了不少。以前聽別人說“一夜白了頭”，今天終于見到了，可我不希望這痛苦的事實(shí)建立在卡奇母親對(duì)兒子的愛上。
以前我也來過卡奇家，那年是他滿十歲，他邀請(qǐng)我去，可那時(shí)我手里非常的拘謹(jǐn)，沒錢買禮物，爸媽肯定不會(huì)給我錢買禮物，后來我靈機(jī)一動(dòng)，就把在一本美術(shù)書上看到一只黑色的墨蝶畫了上去，畫的栩栩如生，那可是我此生的得意之作。
卡奇后來就以“墨蝶”二字寫了一篇小說，小說得到了語文老師的贊許，老師還在課上朗誦那一段描寫墨蝶的情節(jié)：
“黑色的蝴蝶，在母親的發(fā)上飛舞，而我，卻在母親的眼里失去了天真。那漫山遍野的野花，綻放在父親的心田。是誰？是誰帶走印象里的父親樣子，是那折斷翅膀的墨蝶還是那單翅高飛的墨蝶。不，是那紅色的翅膀，黑色的眼睛，它正在偷窺我的世界。我關(guān)上門，把墨蝶送回了父親的自由空間?！?
當(dāng)時(shí)聽完老師的宣讀后，我覺得并不怎樣？等我到了卡奇家，才明白，那斷翅的墨蝶是黑色的奇跡，永遠(yuǎn)耀眼于世。
屋里，蹩腳老師也在，還有班上的其它幾位同學(xué)，大家都沉默著，我向卡奇的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，便找了張凳子坐了下來。
大家安慰了卡奇的母親一番后，都紛紛各走散去了。唯獨(dú)我，留了下來，我把從作業(yè)本上裁剪下來的墨蝶拿了出來，放在卡奇母親的手里。
卡奇母親用針線把墨蝶縫在了袖子上，從此，墨蝶在我的心中，永遠(yuǎn)拍動(dòng)著自由的翅膀，飛向卡奇快樂的世界。
二零一三年三月三日于成都竹鴻初
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