剪一段流年，輕輕地繪出它的輪廓，刻上優(yōu)美的字符，將它命名為逝去的高一，在靜好的歲月中，偶爾品讀，溫暖我心。
--題記
我們走著走著就散了，你突然不見(jiàn)了，我的心，亂了。仍清晰的記得，那個(gè)夏天，憂傷遮住了雙眼。那一年，我們彼此沒(méi)來(lái)得及道別就匆匆離散，你可知我心底的千回百轉(zhuǎn)？
伴著聒噪的蟬鳴，一個(gè)人靜靜的散步，于是慢慢的習(xí)慣了孤獨(dú)。后來(lái)才明白，沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)永遠(yuǎn)陪著自己。
那一月，沒(méi)過(guò)得如何充實(shí)，神色匆忙中，收拾好行囊，去了學(xué)校，去迎接嶄新的生活。
踏進(jìn)校門的那一刻，心中盛滿了憧憬與惶惑。剛開(kāi)始的軍訓(xùn)生活中，再次宣泄著無(wú)情的分別。
高一，那一年過(guò)得好快，快得不知道時(shí)光何時(shí)從身邊悄悄溜走。那一日，我為做錯(cuò)一道數(shù)學(xué)題而自責(zé)；那一日，我為一朵小花兒的凋謝而悲傷；那一日，我為天氣的陰霾而壓抑。那一日日光陰的重復(fù)，交織著生活的小滋味。人生中的彷徨、無(wú)奈與進(jìn)取，此起彼伏的蕩漾在高一生活的這條長(zhǎng)河里，激起了多朵朵浪花。
高一，那一年的學(xué)習(xí)生活，讓我成長(zhǎng)好多。那一年，同桌換了五六位，而初中時(shí)的同桌基本一個(gè)同桌陪我一年的學(xué)習(xí)。那一年，我也安靜地學(xué)習(xí)，安靜地觀察著每個(gè)人的待人處事方式。雖然那一年，不是那么令人懷念，但我會(huì)記住同學(xué)們的好！
高一時(shí)的老師，在我印象里每位老師都還不錯(cuò)吧。有時(shí)候，英語(yǔ)老班會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲批評(píng)某些同學(xué)；有時(shí)候，數(shù)學(xué)老師也會(huì)發(fā)脾氣，責(zé)怪我們沒(méi)有用心聽(tīng)課；有時(shí)候，歷史老師的課會(huì)讓人提心吊膽，把被提問(wèn)的同學(xué)問(wèn)到無(wú)言以對(duì)。
很多時(shí)候，語(yǔ)文老師會(huì)扯著嗓子講課；
很多時(shí)候，地理老師嘴邊掛著‘拿出校本’；
很多時(shí)候，生、政老師會(huì)誤以為自己水平有限，以致上課時(shí)有些同學(xué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；
很多時(shí)候，物、化老師的課上沒(méi)人敢睡覺(jué)。
其實(shí)，在我們的心中，不管老師的批評(píng)還是贊賞，在我們的心底，都記下了老師們的好。只是我們不習(xí)慣張揚(yáng)的說(shuō)出口。。。
高一，仿佛就在昨天。一轉(zhuǎn)眼，高二的生活就快結(jié)束了，高三，即將來(lái)臨了。昨天，近在咫尺，卻是天涯的距離。我們?cè)僖部床坏阶蛱斓奶?yáng)了，再也聽(tīng)不到昨天的那番鳥(niǎo)語(yǔ)了，我們剩下了凌亂的記憶。我們可以見(jiàn)到從昨天走過(guò)來(lái)的人，卻看不到那時(shí)、那景、那地了。一種無(wú)名的傷感襲上心頭，頓感時(shí)光太匆匆，無(wú)奈添了絲絲滄桑感。
我們無(wú)法阻擋時(shí)光的流逝，我們終究要長(zhǎng)大，終究要學(xué)會(huì)面對(duì)人生！如果時(shí)光可以暫且停留在高一，我會(huì)加倍努力，不留任何遺憾?？蛇@世上沒(méi)有如果，只有后果和結(jié)果。
而現(xiàn)在，我能做到的，就是努力地學(xué)習(xí)，為了那個(gè)夢(mèng)想，拼盡一切努力去實(shí)現(xiàn)！讓流年不會(huì)白費(fèi)，讓光陰不會(huì)虛度，讓青春不留后悔!
逝去的昨天很美好，然而卻不能貪戀那份美好。日子是往前看的，生活還是要繼續(xù)的。偶爾意興闌珊，沉迷在回憶的橋上駐足許久，那一抹拭不去的懷念，似乎在表明我們是喜歡懷舊的人。
昨天，不管怎樣，已成過(guò)往。歲月輕彈，染指青春，讓我們一起努力，超越昨天的自己~~!
——作文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
