蔚藍(lán)的天空，藍(lán)天白云，節(jié)日的沐浴，似乎顯得有些冷清。今夜把我無(wú)聲的祝福用文字寄予相思一并送給那些愛我的和我愛的人們，深深的情意、輕淺的片語(yǔ)、溫暖的祝福、遺失的美好、得到的歡愉都這讓無(wú)聲勝有聲的在陽(yáng)光下燦爛、流淌、奔跑……
低吟淺唱，那些散在風(fēng)中的白色柳絮。抬頭仰望天空露出的笑臉，低頭落指撫琴，弦樂高山流水，一曲散盡，山谷聳林間漸入漸出的回音壁。女子左眼角下的淚痣在星空下像閃耀的鉆石搖搖欲墜，愛憐之心即刻滿腔沸騰，欲拭去，滑落之，破碎的聲音。
取一瓢，弱水三千，澆灌在紅塵的阡陌上；斟一杯，情調(diào)紅酒，滋潤(rùn)在沉醉的夢(mèng)幻里；放一首，單曲循環(huán)，響徹于傷感的心緒中；寫一段，意亂情迷，落筆在字里行間。沖一杯，茗香咖啡，感受在味蕾的唇齒相依，訴一場(chǎng)，風(fēng)花雪月，彌漫在你情我愛里，走一段，羊腸小道，思念在孤獨(dú)的身影旁，沏一壺，綠意盎然，卸下滿身疲憊的神情…… 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手
溫兆倫《臺(tái)北的機(jī)場(chǎng)》中問(wèn)：“你告訴我，你到底有沒有愛過(guò)我”，“我從來(lái)就沒有要求你愛過(guò)我”。多么可悲的答案，多么蒼涼的對(duì)白，多么傷心的離開。有人問(wèn)我：是不是該安靜的走開還是將愛進(jìn)行到底？你如若不知，何需來(lái)問(wèn)我？又或者你想要什么樣的答案。我只能說(shuō)你就是答案，答案就是你。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。人們常說(shuō)要走出一段悲傷的戀情，只有新歡和時(shí)間，如果未曾改變，要么是新歡不夠好，時(shí)間不夠長(zhǎng)。有人一定會(huì)問(wèn)我是怎樣的？我想了又想或許于前于后都不屬于我，因?yàn)槲沂莻€(gè)比較容易冷卻的人，不知該怎樣繞指柔。我只記得我愛過(guò)……
總是有很多繾綣的歲月事物人物，當(dāng)洗凈鉛華后，還能留有多少的光輝燦爛？行到水盡處，坐看風(fēng)云起，云卷去舒，談笑風(fēng)生；看庭前花開蒂落，看潮水起落有致，言有盡而意無(wú)窮，也只不過(guò)是幻化的臆想罷了。如果時(shí)光能夠倒流我能夠挽回多少遺憾？又或許有多少值得去留念的東西，又有什么多到我可以去遺忘的呢？我不知道這些魂?duì)繅?mèng)縈的思索何時(shí)雨過(guò)天晴見彩虹？佛說(shuō)：大肚能容，容天下難容諸事；開口便笑，笑世上可笑之人！他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
寂靜的夜晚，時(shí)鐘滴答走過(guò)，牽掛和思念織錦成一張網(wǎng)，網(wǎng)住某些人體內(nèi)的神經(jīng)和細(xì)胞。撕扯的疼痛和酸楚慢慢的被沉默吞噬。看天上那一輪明亮彎弓的長(zhǎng)月，憶起那兩塊刻有天涯海角的三生石，雋永著永恒的柔情細(xì)水長(zhǎng)流。把那承載的相思隨風(fēng)而起吹向遠(yuǎn)方那片最溫情的?！?br> ——作文培訓(xùn)，閱讀寫作培訓(xùn)，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
