一篇《時(shí)間簡史》讓我感慨良多。
那種追求真理的執(zhí)著，那種為了信仰不惜與全世界為敵的勇氣！同樣，那種為了維護(hù)自己的信仰而不顧一切抨擊甚至是打擊對手的堅(jiān)決，但抨擊，打擊只是表面的，私下，他們依然可以做很好的朋友。他們是為真理而戰(zhàn)的斗士！種種都讓我心潮澎湃，但僅此而已！
盡管，每看到一個(gè)人，一個(gè)理論“統(tǒng)治”這個(gè)世界，把握物理的命脈，我都在想：是否，現(xiàn)在的理論也是錯(cuò)誤的呢？或者說，不是那么準(zhǔn)確的呢？但，我不知道怎么去駁斥他們。因?yàn)?，我沒有創(chuàng)造力，我深知，我失去了作為一個(gè)技術(shù)人必備的素質(zhì)！那么，是誰剝奪了我的創(chuàng)造力？是什么讓我在成長途中將創(chuàng)造的能力一點(diǎn)點(diǎn)遺失卻沒有引發(fā)危機(jī)感，哪怕是絲毫的反抗？！
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或許我還沒有資格評論什么，但我要說，是從小到大的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育制度讓我麻木。
從小到大的讀書，什么課程都可以沒有，但不能沒有政治！什么思想都可以不灌輸，但不能不給你灌輸共產(chǎn)主義，哪怕你還不知道共產(chǎn)主義為何物，也先灌進(jìn)你腦子，讓你在潛意識里有一個(gè)印象，至于什么時(shí)候理解，那就是你智商的問題了。其實(shí)這也無謂，沒有信仰的國度終究會(huì)是一盤散沙，沒有信仰的人只不過是行尸走肉。但灌輸思想的同時(shí)，請你們別抹殺咱的發(fā)散思維，創(chuàng)造新思維！數(shù)學(xué)，只要你做對了就好，不會(huì)想是不是有更簡單的方法；物理知道是這個(gè)過程就夠了，不需要知道為什么這么分過程；化學(xué)，知道反應(yīng)的產(chǎn)物是什么就可以了，不需要你知道反應(yīng)原理是什么……當(dāng)然，這是中學(xué)時(shí)代的教育。但當(dāng)你在小學(xué)中學(xué)一直這種環(huán)境的主導(dǎo)下，問的“為什么”一天比一天少，一天比一天不想問。到了大學(xué)，所謂的真理的天堂，大多數(shù)人有如提線木偶，用以往的思維去學(xué)，也少有人發(fā)問，少有人質(zhì)疑。
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就這樣，真理離我們漸行漸遠(yuǎn)！
若多夢的季節(jié)，散落一地金黃，然在追夢時(shí)節(jié)，空留屢屢芬芳，已然伊人遠(yuǎn)去，獨(dú)自品嘗情傷，誰能重拾信仰，伴我左右、身旁？
在這種影響下，每個(gè)人都能隔靴搔癢，都能煽情言志，有成為文豪，詩人的潛質(zhì)。只不過，有如脫韁野馬般的思維，無窮盡的想象力，卻缺乏創(chuàng)造的能力，沒有駁斥的勇氣！
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