文/云卷云舒
“聽”，只這一字，便覺著意境很美。
一霎間，仿佛風(fēng)煙過盡，唯余一葉扁舟，在浩渺煙波里輕行。
清心一顆，于萬籟俱寂時……
“聽”的境界高于“說”。
聽，是一種尊重，一種接納。靜靜聆聽，微微頷首，雙眸驀然交匯處，己是無言勝有聲。
“說”似乎更為主動，將喜怒哀樂溢于言表。言多有失，若把持不好“說”的尺度，便可引起一些不必要的麻煩?！奥牎笨梢赃h(yuǎn)觀，以不變應(yīng)萬變，怡然處之，無言卻更具說服力。
聆聽清晨的第一聲鳥鳴，心情會隨著晨曦慢慢蘇醒。聆聽午后飄渺的蟬歌，便會覺著夏日浪漫而悠長。
聆聽黃昏時候，小街巷弄，誰家鍋鏟翻炒著清香，這一抹家的馨暖，被疲憊的夜歸人聽了去，更覺饑腸轆轆，歸家的腳步急切而渴望。
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聆聽夜半清風(fēng)，茂林草叢，夏蟲在唧唧啾啾，輕語呢喃。一捧月色涼如水，合歡樹下聽夜賴，一任藍(lán)色的百褶裙上落滿花朵，深坐到天明。
若以色彩比擬“聽”——
聽，應(yīng)該是一種淺淺的綠色吧！透明，清亮，是山間石潭流泉的嘩嘩鳴響，有一種透骨的清幽與冰涼。
若以言語比擬“聽”——
聽，應(yīng)該是天涯游子偶然聽到的一聲濃濃的鄉(xiāng)音。只一瞬，眼眸里面盈滿了淚水，如何忘懷啊！這魂縈夢聚的美麗鄉(xiāng)愁。
聽，是一個人旅行時的孤單行走。一處山水一座古城，靜靜看，悄悄聽——
聽大山深處，風(fēng)過松林呼呼作響；聽深澗鳥鳴越發(fā)清幽。聽溪聽泉聽瀑，聽山野村居桃源洞開處，阡陌交通，茅屋籬舍，傳來幾聲犬吠雞鳴。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
聽江南古鎮(zhèn)，青石巷弄傳來的賣花聲。棉布藍(lán)衣，斜襟盤簪的阿婆，竹籃里一根細(xì)線，串起一朵朵含香的茉莉花，白蘭花。聽斜風(fēng)小樓，一夜杏花雨，詩意滿江南。
聽古寺禪院，晨起悠悠的鐘鳴。聽天籟梵音，落霞醉晚煙。宿命里的緣聚緣散早已看開，清心無塵，皈依于大殿中一串串敲響的木魚聲。
聽，是一個人居家時的安閑。一盞淡茶一本好書，淺淺酌，細(xì)細(xì)聽——
聽字里行間深含的寓意，聽那些偉大的心靈娓娓訴說，跨越時空與他們做一次心與心的交流。書是不會說話的老師，一本好書，你若聽懂了她，心智的羽翼會漸趨豐滿，成長的路途會快樂滿徑。
聽一幅字畫里的墨韻與意境?！坝曛猩焦?，燈下草蟲鳴”，詩中有畫畫中有詩，多美的聆聽境界啊！你甚至可以從詩畫中品味出一個人的性情與素養(yǎng)，斟酌出作者當(dāng)時的創(chuàng)作心境。
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聽的境界好美！一點欣愉一點甜蜜，一點幻夢一點憂傷。
一代才女林徽因喜歡用“聽”字——
婚前，梁思成問林徽因：“有一句話，我只問這一次，以后都不會再問，為什么是我？”林徽因答：“答案很長，我得用一生去回答你，準(zhǔn)備好聽我了嗎？”
為這一個“聽”字，無論愛與不愛，她便從此交付了自己的一生……
她在《深夜里聽到樂聲》一詩中回答徐志摩：“一聲聽，從我心底穿過，忒凄涼……我懂得，但我怎能應(yīng)和？生命早描定她的式樣，太薄弱……是人們的美麗的想象”。
這一個“聽”字，如裂帛如斷弦，多少無奈多少隨緣啊！詩人心中怦然心動的夕陽中的美麗新娘，那山的映影水的柔波中的瀲滟倩影，從此便走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，唯余一縷天涯憾恨，繚繞在康橋。
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“聽”是一個無聲的境界。
欣賞周國平的一句話：“一切高貴的情感都羞于表白，一切深刻的體驗都拙于言辭”。不表白，少言辭，聽，不言不語，更是一種懂得和默契。
冷冷七弦上，靜聽松風(fēng)寒。在這喧囂的浮世里，寧愿做個愚拙的人，沒有巧言善辯，只有靜靜聆聽，執(zhí)一份淺淡心境，默默行走在時光邊緣，不言亦不語。
傾心于墨香書韻，傾心于純樸自然，傾心于優(yōu)雅藝術(shù)，不屑周旋于職場競爭與爾虞我乍的人際關(guān)系。閑瑕侍弄幾棵花花草草，聽花兒開放的聲音，比人與人的交往要簡單舒心的多。
凝望天空那一抹蔚藍(lán)，靜看天邊云舒云卷。
聽雨聽風(fēng)聽欸乃，聽雪聽蕭聽禪鐘，喧囂浮世，一切噪音雜陳充耳不聞，一顆心，靜靜聽，心之門，只為那些美善的事物開啟。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
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