船長(zhǎng)的勇氣
我跟著他連續(xù)去了四家書店，我們?cè)谒募視甓寂隽吮?。小家伙的臉上布滿了失望的（A）陰云。
“你還要試試嗎？”我問(wèn)。
“不錯(cuò)，先生。我要到所有的書店里都去試一試，說(shuō)不定我能找到一家肯賒賬的書店的?！?
我們來(lái)到了第五家書店。小家伙勇敢地走到書店老板面前，講明自己的請(qǐng)求。
“你十分需要這本書嗎？”老板問(wèn)。
“是的，先生，十分需要?！?
“你為什么如此需要它呢？”
“學(xué)習(xí)，先生。我沒(méi)錢上學(xué)。一有空，我就在家自學(xué)。學(xué)校里每個(gè)學(xué)生都有書，假如我沒(méi)有，我就會(huì)落在他們后頭的。再說(shuō)，我父親是個(gè)水手，我想知道他去過(guò)的那些地方。”
“你父親現(xiàn)在還出海嗎？” 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,https://www.euw.net
“他已經(jīng)死了?！蹦泻⑶榫w低沉地回答，頭也低下了，眼睛里淌出一串淚珠，“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)水手?！?
“是嗎，孩子？”老板盯著他，驚訝地問(wèn)。
“嗯，先生，只要我還活著?！?
“呃，小家伙，我告訴你我要怎么做。這本新書你只用六十二美分就可以拿走，至于不夠的部分，你什么時(shí)候來(lái)還都行；或者呢，我給你一本舊的，只要五十美分……”
“跟其他書一樣，而且不缺頁(yè)，只是舊了點(diǎn)？”
“對(duì)，跟新的一模一樣?！?
“啊，好極了！這樣我還可以剩下十二美分?，F(xiàn)在，我倒要慶幸沒(méi)在別的店里買到這本書了?！?
男孩付款時(shí)，老板用探詢的目光看了看我，于是，我把前面所發(fā)生的事一股腦兒全倒了出來(lái)。老板在給男孩書的同時(shí)，還送給他一支嶄新的鉛筆，外加一疊雪白的紙。 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
“你叫什么名字，小伙子？”我問(wèn)。
“威廉·哈特雷?！?
“你還需要什么書嗎？”我又問(wèn)。
“當(dāng)然，越多越好。”他遲疑地說(shuō)。
我給他兩美元，說(shuō)：“這點(diǎn)錢給你吧?！?
兩行快樂(lè)的眼淚從他的眼睛里撲簌簌地流了下來(lái)。
“我可以用這錢給我媽媽當(dāng)本錢。”
“當(dāng)然可以。”
他的眼淚流得更歡了。他說(shuō)：“你真好，我得好好謝謝你。我希望將來(lái)有一天能報(bào)答你。”他記下了我的名字。
幾十年的時(shí)間飛快地過(guò)去了。
我乘船到歐洲去。這是當(dāng)時(shí)最好的一艘船，它曾經(jīng)在大西洋遠(yuǎn)航過(guò)。在開始的絕大部分航程里，天氣好極了，可是后來(lái)，天公不作美，我們遇上了一場(chǎng)罕見的風(fēng)暴，它足以使任何一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)都束手無(wú)策。所有的桅桿全斷了，船就像是一片在煮沸的鍋里上下翻騰的菜葉，更糟糕的是，船還漏了，水不斷地從船體上的一個(gè)大窟窿里涌出來(lái)。水泵一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，可水仍然越積越多。舵幾乎失去了作用。(B)水手們?nèi)求w格強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，大副、二副也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一流海員，但是他們?nèi)冀^望了，離開了崗位，決定聽天由命。
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剛才一直在研究海圖的船長(zhǎng)，這時(shí)神態(tài)自若地走了過(guò)來(lái)，看看事情究竟糟到了什么地步。過(guò)了一會(huì)兒，他鎮(zhèn)定地命令水手們回到自己的崗位上去。在船長(zhǎng)堅(jiān)定的信念面前，那些強(qiáng)壯的水手不由得為之所折服。
船長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)我面前的時(shí)候，我問(wèn)他，船是否還有得救的希望。他仔細(xì)地看了看我，說(shuō)：“有希望，先生！只要還有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。”他轉(zhuǎn)過(guò)臉去，對(duì)所有圍在身邊的乘客說(shuō)：“乘客們，大家都去排水！”
“ ”他說(shuō)。 我們又重新振作起來(lái)，比原來(lái)干得更猛。
他終于指揮著船安全到達(dá)了利物浦港。乘客們下船時(shí)，船長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在漸漸下沉的船上，頻頻向乘客們點(diǎn)著頭，接受他們的祝賀。當(dāng)我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他拉住了我的手，問(wèn)：
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“普萊斯頓法官，您不記得我了？”我想了想，遺憾地?fù)u了搖頭。
“三十多年前，在辛辛那提州，您曾經(jīng)跟著一個(gè)男孩去買書，他多次碰了壁。這個(gè)男孩您還記得起來(lái)嗎？”
“哦，不錯(cuò)，我記得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷?！?
“我就是威廉·哈特雷。”船長(zhǎng)說(shuō)，“上帝保佑您！”
“上帝也保佑您，哈特雷船長(zhǎng)，”我說(shuō)，“是您三十多年前買書的勇氣拯救了我們?nèi)娜?！” （選自《成長(zhǎng)的滋味》，文章有刪節(jié)）
圈點(diǎn)評(píng)注
（A)從意義和作用兩方面對(duì)句中框定的詞語(yǔ)作注。
陰云：
(B)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫線句。
B句：
17．文章圍繞“勇氣”寫了兩個(gè)故事，分別是：（4分）
①
②
18．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“嗯，先生，只要我還活著?！边@句話的含義和作用。(3分) 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
19．根據(jù)上下文的意思，結(jié)合語(yǔ)境，將船長(zhǎng)的話補(bǔ)充完整。（寫在下面即可，2分）
“ ”他說(shuō)。 我們又重新振作起來(lái)，比原來(lái)干得更猛。
前，在辛辛那提州，一位只有六十二美分的小男孩，在四家書店賒書失敗，最后在第五家書店，終于買到了想買的書。
②三十年后，小男孩成了一名船長(zhǎng)，他的沉著勇敢救了全船的人，帶領(lǐng)大家成功抵達(dá)利物浦港。
【評(píng)分意見】每個(gè)故事2分。注意概括是要有人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。
18．示例1：
這句話是小男孩對(duì)書店老板的回答，簡(jiǎn)短、有力，它的意思是：只要我一息尚存，就會(huì)做水手。（1分）表明了小男孩的理想和實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定的決心。（1分）為后文描寫小男孩成為一名勇敢的船長(zhǎng)做鋪墊(或與后文小男孩成為一名勇敢的船長(zhǎng)相照應(yīng))。（1分）
示例2：
“我”會(huì)堅(jiān)守做水手的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。（1分）這句話表現(xiàn)了小男孩堅(jiān)定執(zhí)著、勇敢樂(lè)觀的性格，（1分）并為下文寫船長(zhǎng)在風(fēng)暴中勇敢堅(jiān)定的指揮做鋪墊。（1分）
19．示例：
“我要帶領(lǐng)你們每個(gè)人都安全地登上利物浦港。只要你們無(wú)愧于自己所應(yīng)盡的責(zé)任。”
【評(píng)分意見】圍繞“堅(jiān)定信心、鼓舞干勁”來(lái)回答。同舟共濟(jì)。2分。
后再次遇到威廉·哈特雷，見證他的勇氣，揭示文章的主題一個(gè)人做事要目標(biāo)堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)有勇氣。
示例2：設(shè)置懸念，結(jié)尾才揭示出船長(zhǎng)就是威廉·哈特雷，吸引讀者的閱讀興趣。
示例3：情節(jié)設(shè)計(jì)一波三折，從錢不夠買不到書，準(zhǔn)備跑遍所有的書店，到買到一本同樣的舊書；到三十年后一次海上的緊急情況中的重逢，生動(dòng)深刻，引起讀者興趣，發(fā)人深思。
示例4：構(gòu)思巧妙，富有新意。比如：開篇設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，沒(méi)有交代具體的人物的名字和身份，讓讀者從后面的對(duì)話中漸漸明白一些，直到最后才恍然大悟。文章一環(huán)扣一環(huán)，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以振奮和啟發(fā)。
22.示例1：
勇氣，是人生路上的燈塔，有了它，即使身陷暗夜迷霧，終會(huì)披荊斬棘抵達(dá)目的地。
示例2：
勇氣，是人生的風(fēng)帆，有了它，即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，終會(huì)乘風(fēng)破浪抵達(dá)理想之國(guó) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
