評價表
檢測題
基礎題
1．給下列加粗的字注音。（4分）
（1）汲（ ）取 （2）缺乏（ ）
（3）根深蒂（ ）固 （4）孜孜（ ）不倦
2．你認為下列字中哪個部分容易寫錯，要特別引起注意的。（6分）
（1）恭：
（2）賴：
（3）翰：
3．你認為下列字容易同別的什么字搞錯，設計辨字組詞題，并寫出答案。（6分）
（1）惟：
（2）版：
（3）汲：
（4）榨：
（5）毫：
（6）嘗：4．解釋下列加粗的字。（4分）
（1）持之以恒 恒： （2）不言而喻 喻：
（3）鍥而不舍 鍥： （4）孜孜不倦 孜孜：
5．根據(jù)上下文解釋下列加線的詞語。
（1）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
模式：
根深蒂固：
（2）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
淵博：
（3）從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。
一事無成：
創(chuàng)意：
（4）這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
推敲：
（5）事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。
那樣：
6．讀以下的文字，說說創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素。（10分）
富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。
7．課文中說：“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。”如果把這作為一個論點，請你舉出例子來論述這一點。（10分）
綜合題
學習這篇課文后，聯(lián)系自己談談，如何使自己成為一個有創(chuàng)造能力的人。
參考答案
基礎題
1．（1）jí（2）fá（3）dì（4）zī zī
2．（1）如“小”可能誤寫成“水”。（2）如“負”可能誤寫為“頁”。（3）如可能會在“人”的下面多加一橫。
4．（1）恒心（2）明白（3）雕刻（4）勤勉
5．（1）某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。比喻根基深厚牢固，不可動搖。（2）（學識）深而且廣。（3）連一件事情也沒做成；什么事都做不成。創(chuàng)造性的見解或意境。（4）比喻斟酌字句，反復琢磨。（5）正確答案只有一個是對的（或正確答案只有一個）。6．一是有淵博的知識；二是會對知識進行組合，形成創(chuàng)意；三是堅信堅持下去，必會有成果。
7．舉例子時要注意：一、內容方面，這是個富有創(chuàng)造力的人，有成果，他留意細小的想法。二、語言表達要簡潔。
綜合題
回答可注意以下要點：在學習各門課時，要保持好奇心，不斷積累知識；要堅信自己是有創(chuàng)造力的人；在生活中要多留意細小的想法，把它發(fā)展下去；不斷探求新思路，學習創(chuàng)新的方法。（要具體聯(lián)系自己來談）
等第評定參考意見：
優(yōu)：涉及到以上四點，且能具體聯(lián)系自己來談。
良：涉及到以上三點，能較具體地聯(lián)系自己來談。
中：涉及到以上兩點，談得尚具體。
下：雖能說出一點來，但沒有聯(lián)系自己來談。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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