天凈沙 秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。
1． (題)對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷橋人”更添悲愁。
B．“夕陽西下”一句，將前面幾個獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。
C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。
D．這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
2．(題) 這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“ ________”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的___________________之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是______________________。
找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
3．（08年遼寧）對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“小橋流水人家”一句。呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人” 更添悲愁。
B．“夕陽西下”一句，將前面九個獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中。有一種凄涼之美。
C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。
D．這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
4．（09年成都）這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出其中一點(diǎn)簡要分析。
（以下為08年河南中考題）
5．詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？
6．“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個成功案例。
答案：
1． C
2．" 秋思之祖 " 〈 1 分 〉 思鄉(xiāng) (2 分) 〈 夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯 (2 分)
3．C
4．示例：①運(yùn)用了寓情于景的手法，將“斷腸人”的情感寓于“枯藤”“老樹”“昏鴉”等景物之中，充分表達(dá)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
②運(yùn)用了靜景與動景相映襯的手法。如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。
③運(yùn)用了大量的名詞，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
5．?dāng)嗄c人在天涯 感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人。
6．以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤苦凄涼以及對親人的思念。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
