游雁蕩山記（節(jié)選）
徐霞客
自初九日別臺(tái)山，初十日抵黃巖。日已西，出南門(mén)三十里，宿于八岙。十一日，二十里，登盤(pán)山嶺，望雁山諸峰，芙蓉插天，片片撲人眉宇。又二十里，飯大荊驛。南涉一溪，見(jiàn)西峰上綴圓石。奴輩指為兩頭陀，余疑即老僧巖，但不甚肖。五里，過(guò)章家樓始見(jiàn)老僧真面目袈衣禿頂宛然兀立高可百尺側(cè)有一小童傴僂于后向?yàn)槔仙诙哉聵嵌?，山半得石梁洞。洞門(mén)東向，門(mén)口一梁，自頂斜插于地，如飛虹下垂。由梁側(cè)隙中層級(jí)而上，高敞空豁。坐頃之，下山，由右麓逾謝公嶺，渡一澗，循澗西行，即靈峰道也。一轉(zhuǎn)山腋，兩壁峭立亙天，危峰亂疊，如削如攢，如駢如筍，如挺芝，如筆之卓，如幞之欹。洞有口，如卷幕者；潭有碧，如澄靛者。雙鸞五老，接翼連肩。如此里許，抵靈峰寺。循寺側(cè)登靈峰洞，峰中空，特立寺后。側(cè)有隙可入，由隙歷磴數(shù)十級(jí)，直至窩頂，側(cè)窅然如平臺(tái)圓敞，中有羅漢諸像。坐玩至暝色，返寺。十二日，飯后，從靈峰右趾覓碧霞洞。返舊路，抵謝公嶺下。南過(guò)響巖，五里，至凈名寺路口。入覓水簾谷，乃兩崖相夾，水從崖頂飄下也。出谷，五里，至靈巖寺，絕壁四合，摩天劈地，曲折而入，如另劈一寰界。寺居其中，南向，背為屏霞嶂。嶂頂齊而色紫，高數(shù)百丈，闊也稱之。嶂之最南，左為展旗峰，右為天柱峰。嶂之右脅，介于天柱者，先為龍鼻水。龍鼻之穴，從石罅直上，似靈峰洞而小，穴內(nèi)石色俱黃紫，獨(dú)罅口石紋一縷，青紺潤(rùn)澤，頗有鱗爪之狀。自頂貫入洞底，垂下一端如鼻，鼻端孔可容指，水內(nèi)自滴，下注石盆。此嶂右第一奇也。（選自徐霞客《游雁蕩山日記》）
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A. 余疑即老僧巖，但不甚肖 甚肖: 非常好看
B. 危峰亂疊，如削如攢 危峰：山峰高聳
C. 峰中空，特立寺后 特立：孤高挺立
D. 鼻端孔可容指 容指：容納手指
5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 過(guò)章家樓始見(jiàn)老僧真面目／袈衣／禿頂／宛然兀立／高可百尺／側(cè)有一小童／傴僂于后向／為老僧所掩耳自章樓／
B. 過(guò)章家樓始／見(jiàn)老僧真面目／袈衣禿頂宛然兀立／高可百尺／側(cè)／有一小童傴僂于后／向?yàn)槔仙诙?
C. 過(guò)章家樓／始見(jiàn)老僧真面目／袈衣禿頂／宛然兀立／高可百尺／側(cè)有一小童／傴僂于后／向?yàn)槔仙诙?
D. 過(guò)章家樓／始見(jiàn)老僧真面目／袈衣禿頂宛然兀立／高可百尺／側(cè)有一小童傴僂于后／向?yàn)槔仙诙哉聵牵? <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A. 開(kāi)頭寫(xiě)游雁蕩山之前趕路的情形。作者日程緊迫，步履匆匆，到達(dá)黃巖時(shí)，太陽(yáng)已偏西，但作者還走了三十里路，足見(jiàn)其對(duì)雁蕩山向往已久，游覽心切。
B. 靈峰道上美不勝收。一道山梁從山頂斜插到地，像從天落下的飛虹；兩道峭壁聳入天際，像兩馬并駕又像雙筍并立；座座奇峰翅膀挨著翅膀，肩連著肩。
C. 靈巖寺被頂天立地的懸?guī)r峭壁合圍，這里別有一番天地。其中，屏霞嶂右邊的龍鼻水是一大奇觀：龍鼻孔里有水自動(dòng)滴出，注入龍鼻下面的一個(gè)石盆。
D. 本文記敘作者初十一日和十二日游覽雁蕩山的所見(jiàn)所感，剪裁精當(dāng)，運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法寫(xiě)景狀物，生動(dòng)傳神，使讀者有身臨其境之感。
7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）由右麓逾謝公嶺，渡一澗，循澗西行，即靈峰道也。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
譯文： 。
（2）南向，背為屏霞嶂。嶂頂齊而色紫，高數(shù)百丈，闊也稱之。
譯文： 。
【答案及解析】
4. 【答案】 A
【命題立意】考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞的積累和運(yùn)用，重點(diǎn)考查多音多意詞“肖”在具體語(yǔ)境中的理解和靈活運(yùn)用。
【解析】甚肖:很像、很逼真。該項(xiàng)設(shè)置有一定的干擾性?！吧跣ぁ苯忉尀椤胺浅：每础保坪跷膹淖猪?，“我猜測(cè)它是老僧巖，但又不太好看”，句子很通順，意思好像也很合理，容易誤解為“俏”的通假字。其它三項(xiàng)可根據(jù)句子大意，結(jié)合語(yǔ)境將其推出。
【答題技巧】①遷移法?！靶ぁ笔莻€(gè)常見(jiàn)常用的實(shí)詞，義項(xiàng)較多，但相像、逼真是其最常見(jiàn)的義項(xiàng)，從惟妙惟肖、形神畢肖等短語(yǔ)中將其意義遷移過(guò)來(lái)，即可判定該項(xiàng)是錯(cuò)項(xiàng)。②“瞻前顧后”法。前面的意思是，傭人們認(rèn)為那圓石像兩個(gè)僧人；后面有“看見(jiàn)老僧巖真面目”的句子。把前后意思綜合起來(lái)，則可判定“肖”的意思是相像、逼真等。應(yīng)對(duì)此類(lèi)似是而非的選項(xiàng)，用“瞻前顧后”法進(jìn)行推斷，是重要的技巧。
蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫(xiě)作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
5.【答案】 C
【命題立意】考查句讀能力，即對(duì)文言句子進(jìn)行斷句，有助于提高學(xué)生閱讀文言文的能力。
【解析】A項(xiàng)讀起來(lái)有節(jié)奏感，朗朗上口。其他三項(xiàng)均有該斷不斷，使句子較長(zhǎng)，或因詞語(yǔ)組合不當(dāng)，讀起來(lái)佶屈聱牙之處，故可斷定C項(xiàng)正確。
【答題技巧】用抓“雙音節(jié)詞”的技巧應(yīng)對(duì)，即抓住兩個(gè)字組合的詞語(yǔ)，這類(lèi)詞語(yǔ)不能斷開(kāi)。就本題而言，抓住“始見(jiàn)（才看見(jiàn)）”、“側(cè)有（旁邊有）”、“于后（在后面）”、“向?yàn)椋ㄒ幌虮?、一直被）”等詞語(yǔ)即可，只要不將其割裂開(kāi)來(lái)，此題必對(duì)無(wú)疑。
6.【答案】 B
【命題立意】考查整體把握文章內(nèi)容、歸納要點(diǎn)的能力。錯(cuò)誤項(xiàng)的設(shè)置，與關(guān)鍵語(yǔ)句密切相關(guān)，所以本題還涉及對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的考查。
【解析】“一道山梁……像從天落下的飛虹”不屬于“靈峰道上”的美景。第一處要求翻譯的句子是關(guān)鍵句，句中的“即靈峰道也（就是通往靈峰寺的路）”是破解此題的節(jié)點(diǎn)。由此節(jié)點(diǎn)可看出，前面的內(nèi)容不是“靈峰道上”的美景，故而將B 項(xiàng)判為錯(cuò)項(xiàng)。解答此類(lèi)試題，在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注意對(duì)關(guān)鍵詞的辨析。
易優(yōu)作文網(wǎng) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn
7.（1）由右邊的山腳翻越謝公嶺，渡過(guò)一條山澗，沿著山澗向西走，就是通往靈峰寺的路。
（2）南面，背后是屏霞嶂。嶂頂平整，紫色，高幾百丈，它的寬度（和它的高度）相稱。
【命題立意】考查理解文意、翻譯文言句子、整合語(yǔ)句等能力。本題的兩個(gè)句子都有難點(diǎn)，（1）中的“靈峰道”，不能把其當(dāng)作一個(gè)地名而不譯；（2）中的“闊也稱之”，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)成“很開(kāi)闊”，或“開(kāi)闊讓人稱贊”等。故此題對(duì)考生整合語(yǔ)句的能力要求較高。
【解析】關(guān)鍵詞是：（1）麓（山腳）、逾（翻越）、循（沿著）、即靈峰道也（就是通往靈峰寺的道路）。（2）背（背后、背面等）、齊（平整）、闊（寬度）、闊也稱之（它的寬度（和它的高度）相稱））。
【答題技巧】運(yùn)用“順?biāo)浦邸狈ㄆ平怆y點(diǎn)。（2）中的“闊也稱之”是翻譯的難點(diǎn)，區(qū)分度較高?？捎谩绊?biāo)浦邸狈ㄟM(jìn)行推導(dǎo)，即按照一般說(shuō)明事物的方法往下推，前面說(shuō)“高”，后面一般說(shuō)“寬”，故而推出“闊”就是“寬”，進(jìn)而推出“闊也稱之”是“寬與高相稱”之意。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
【譯文】從初九日那天告別天臺(tái)山，初十日到達(dá)黃巖。（這時(shí)）太陽(yáng)已偏西，我們出黃巖南門(mén)走了三十里之后，在八岙住宿。十一日，走二十里，登上盤(pán)山嶺，遙望雁蕩山的幾座山峰，它們像美艷的芙蓉花那樣插入云天，片片花瓣映入眼簾。又走了二十里，我們?cè)诖笄G驛吃飯。從南面度過(guò)一條溪水，看見(jiàn)西峰上懸掛著一塊圓石。跟隨我的傭人們用手指著說(shuō)那圓石像兩個(gè)四方云游乞食的僧人，我卻猜測(cè)它是老僧巖，但又不很像。又走了五里，過(guò)章家樓，這才看見(jiàn)老僧巖的真面目：身穿袈裟，禿頂，好像直立的樣子，高約百尺。側(cè)面有個(gè)小童，彎腰曲背藏在老僧的后面，一直被被老僧巖擋住了。從章家樓出發(fā)走二里，在半山腰有石梁洞。洞門(mén)向東，門(mén)口有一道山梁，從山頂斜插到地上，像一道飛虹從天落下。（我們）由山梁的側(cè)面的空隙中一層一層地登上去，上面地勢(shì)高而且寬敞明亮。坐了一會(huì)兒，下山，由右邊的山腳翻越謝公嶺，渡過(guò)一條山澗，沿著山澗向西走，就是通往靈峰寺的道路。剛一轉(zhuǎn)過(guò)山腰，（就看到）兩道峭壁高高聳立一直延伸到天際，高峰重重疊疊，像刀削一般又像人聚集在一起，像兩馬并駕又像雙筍并立，像挺拔的靈芝草，像筆那樣挺直，像頭巾那樣傾側(cè)。山洞有洞口，像幕布因風(fēng)卷起；水潭有靑美的石頭，像純凈的靛青。雙鸞峰和五老峰，翅膀挨著翅膀，肩連著肩。像這樣走了一里多，抵達(dá)靈峰寺。沿著靈峰寺的一側(cè)登靈峰洞，山峰中間是空的，孤高地突出挺立在寺廟的后面。側(cè)面有空隙可以進(jìn)入，由洞隙踏過(guò)幾十級(jí)石磴，直到洞頂，就出現(xiàn)一個(gè)幽深的像個(gè)又圓又寬敞的平臺(tái)，平臺(tái)中見(jiàn)有好多羅漢像。（我們）坐在那里玩直到天晚才返回靈峰寺。十二日，飯后，（我們）從靈峰寺右邊的山腳去尋找碧霞洞。（然后）按原路返回，抵達(dá)謝公嶺下。從南面越過(guò)響巖，走了五里，來(lái)到凈名寺的路口。從路口進(jìn)去找水簾谷，原來(lái)是兩道山崖相夾，流水從崖頂飄下來(lái)形成的。出了山谷，走了五里，到靈巖寺，陡峭的山石從四面合圍，頂天立地，沿曲折的山路進(jìn)入（山石合圍的地方），就像進(jìn)入了另一個(gè)奇妙的世界。靈巖寺居山崖中，南面，背后是屏霞嶂。嶂頂平整，紫色，高幾百丈，它的寬度（和它的高度）相稱。屏霞嶂的最南端，左邊是展旗峰，右邊是天柱峰。屏霞嶂的右脅（腋至肋骨盡處為脅），處在嶂右和天柱峰之間的地方，前面是龍鼻水。龍鼻的孔穴，從巖石的縫隙一直往上，像靈峰洞但要小些，鼻孔內(nèi)的巖石色都是黃紫色，唯獨(dú)石縫口有一縷石紋，是微紅帶黑，有明朗的光澤，很像鱗爪的形狀。從頂部一直通到洞底，下垂的一端像龍鼻子，鼻孔可容納人的手指，水從里面往下滴，注入下面的一個(gè)石盆。這是屏霞嶂右邊的第一奇景。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
更多語(yǔ)文試題請(qǐng)?jiān)L問(wèn)“易優(yōu)語(yǔ)文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè)，中小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù)，在線模擬考試。
