這是陶行知在育才學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件事。
一次，一位叫王友的男生用泥土砸另一位男生。陶校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后立即制止了他，要他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。
放學(xué)以后，王友來(lái)到校長(zhǎng)室，一會(huì)兒工夫，陶校長(zhǎng)也來(lái)了。一見面，他掏出一塊糖果送給王友，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我卻遲到了。”王友疑惑地接過(guò)糖果。
隨即，陶校長(zhǎng)又掏出一塊糖果放到他手上，說(shuō)：“這也是獎(jiǎng)給你的。因?yàn)槟愫茏鹬匚?，我不讓你砸同學(xué)時(shí)，你立即就住手了?！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。
接著，陶校長(zhǎng)拿出第三塊糖果，塞到王友乎里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，那位男生欺負(fù)了女生。你砸他，說(shuō)明你很正直，很善良，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?！蓖跤迅袆?dòng)極了，他流著淚，后悔地說(shuō)：“陶……陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀……”
陶校長(zhǎng)滿意地笑了。他隨即掏出第四塊糖果，塞到王友手中，說(shuō)：“你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一塊。”說(shuō)完，陶校長(zhǎng)拍拍王友的肩膀，把他送出了校長(zhǎng)室。
1. 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。
阻止（） 驚訝（ ）
2. 用文中的四個(gè)詞語(yǔ)，概括王友接受糖果時(shí)的表情、感情的變化：
3. 王友走出校長(zhǎng)室后，心里會(huì)想些什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 讀了這個(gè)小故事，你喜歡陶校長(zhǎng)這種教育學(xué)生的方法嗎？為什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
1．制止、阻攔；驚詫、驚異
2．疑惑——驚異——感動(dòng)——后悔
3．我一定要控制自己的言行，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并改正。
4．我喜歡。因?yàn)?，這樣能夠觸及犯了錯(cuò)誤同學(xué)的心靈，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
更多語(yǔ)文試題請(qǐng)?jiān)L問(wèn)“易優(yōu)語(yǔ)文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè)，中小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù)，在線模擬考試。
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
