閱讀下面的文字，完成19-21題。
蔡元培的北大時代
黃艾禾
①北大因為蔡元培，從此確立其現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格。而蔡元培也因北大，成為中國偉大的教育家。
②1916年時的北大，雖然已經(jīng)改名為國立北京大學，其作為“皇家大學”的官僚氣與衙門氣依然濃厚。在教員中，有不少是北洋政府的官僚，這些教師即使不學無術，也受到學生巴結，巴結是為了日后自己仕途的方便。陶希圣先生對那時的北大曾有這樣的回憶：“民國初年。貴族子弟仍然不少?！瓋稍阂惶檬前舜蠛軞g迎的重要的顧客。一堂就是北京大學——京師大學堂?！北贝蟮倪@種腐敗名聲，蔡元培早有所聞，朋友們也勸他不要去，擔心他“進去了，若不能整頓，反于自己的名聲有礙”，然而，蔡元培內心里已經(jīng)下定決心。實際上，“教育救國”的理念，是蔡元培自戊戌變法失敗后一直堅信不移的信念。
③1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府大總統(tǒng)黎元洪的北大校長委任狀。1917年1月4日，蔡元培赴北大上任。據(jù)當時正在北大上學的顧頡剛的回憶，到任那天，校工們在門口恭恭敬敬排隊向他行禮，蔡元培“脫下禮帽，鄭重其事地向校工們回鞠了一個躬，這就使校工和學生們大為驚訝”。實際上，蔡元培從來也沒有把北大校長一職看作是一官職，他不做官，也要求學生們不做官。
④蔡元培1月4日到北大上任，1月11日就呈請教育部聘任陳獨秀任文科學長。蔡元培與陳獨秀個性完全不同，但是蔡元培看中陳獨秀的，是他的新銳和毅力。一旦下定決心，就一趟趟“親顧茅廬”。他去陳獨秀的住處拜訪陳時，因陳獨秀習慣晚睡晚起，他就耐心地坐在門口的一只小板凳上，等待著年齡小他一輪的陳獨秀醒來。
⑤在蔡元培引進了陳獨秀后，又引進了胡適進北大當教師。而胡適當時不過是個連博士學位還沒拿到的毛頭小伙——后來，胡適在他的紀念文章里曾提到，如果沒有蔡元培，他的一生很可能會在一家二三流的報刊編輯生涯中度過。
⑥引進陳獨秀與胡適，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方針下的兩段佳話。蔡元培決心以這八個字來塑造北大。這是他在歐洲留學期間就已埋下的心愿。在這種精神指導下，北大吸引了中國的各路學術精英。大師云集，各種文化社團風起云涌。而那種“師生間問難質疑，坐而論道的學風”，那種民主自由的風氣，從那時開始形成，成為北大異于其他大學、吸引后來一代又一代學子的獨特傳統(tǒng)。
⑦實行教授治校，也是蔡元培在國外留學期間感悟到的。在蔡元培任北大校長期間建立起教授會、評議會，各科學長由教授會公舉等舉措，都是對德國大學管理方法的仿效。據(jù)時任北大教授的沈尹默的回憶，當時的評議會，由全體教授推舉，約五人中選一人。凡校中章程規(guī)律，都要經(jīng)評議會同意。
⑧講到蔡元培與北京大學，就必然講到“五四運動”。在蔡元培的支持下。以北京大學為中心的波瀾壯闊的新文化運動，為“五四運動”孕育了豐厚的文化背景，而“五四運動”本身，也直接與蔡元培相關。1919年5月4日。在游行隊伍從紅樓出發(fā)之前，蔡元培曾在出口處擋了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同學們向政府提出來。但在激憤之下，學生們不肯。
⑨1919年5月4日當晚，蔡元培對學生們說：“你們今天所做的事情我全知道了，我寄以相當?shù)耐??！痹捯怀?，全場歡聲雷動。蔡又說：“我是全校之主，我自當盡營救學生之責……我保證在三天之內，把被捕同學營救回來?！薄?
⑩在社會的強大輿論壓力下，被捕學生于5月7日被保釋出獄。而蔡元培卻在5月8日向政府提出辭呈。第二天，就悄然去了天津，后來回了浙江老家。
?1923年之后的蔡元培，人或在海外，或在國內辦大學院和中央研究院等，已不再管理北大校務，但是，北大卻從此確立了現(xiàn)代傳統(tǒng)和校格。而蔡元培也因北大，成為偉大的教育家。 (選自《新聞周刊》2006年第5期，有刪改)
19．請分條概述蔡元培任北大校長后采取的一系列改造北大的措施。(4分)
20．本文第④⑤段寫的是蔡元培引進陳獨秀和胡適的事情，如果把這兩段刪去好不好，為什么?寫引進這兩個人，寫法有何不同?(5分)
21．請貼緊文本，談談蔡元培的學識與人品。(6分)
參考答案：
19．答：(1)實施“兼容并包，思想自由”的八字治校方針，吸引中國的各路學術精英。
(2)成立各種社團，倡導師生間問難質疑、坐而論道的學風，形成師生之間民主自由的風氣。
(3)學習國外大學管理經(jīng)驗，實行教授治校。
(4)支持以北京大學為中心的波瀾壯闊的新文化運動。
20．答：(1)不好(1分)。要是刪去就沒法體現(xiàn)其唯才是舉，不重學位和資歷(1分)，有求賢若渴的誠意和胸懷(1分)的特點。(2)寫引進陳獨秀主要通過對蔡元培細節(jié)性的行為的描寫(1分)，寫引進胡適主要通過引用胡適紀念性的話語來寫(1分)。
21．答：(1)他有高尚的道德情操。如他不做官，也要求學生們不做官；憤然辭職，不與腐朽的統(tǒng)治者同流合污等。(2)他尊重學術，尊重人才，胸襟博大。如引進陳獨秀與胡適等不同風格的人才。(3)他熱愛學生。如想方設法營救被捕的學生，對學生一片赤子之心等。(4)他博學，學貫中西，善于借他山之石，來塑造北大。(每條2分，答出其中的3條即可得滿分) ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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