（共8分）閱讀下面的文字，回答26-28題。
……一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)備走上神秘遙遠(yuǎn)的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲哀的了。當(dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫離時(shí)，那個(gè)玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天總算熬了過去。黃昏時(shí)，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來(lái)的北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來(lái)。
天色剛明的時(shí)候，狠心的瓊珊又吩咐把窗簾拉上去。
那片常春藤葉仍在墻上。
瓊珊躺著對(duì)它看了很久。然后她喊喊蘇艾，蘇艾正在煤卸爐上攪動(dòng)給瓊珊喝的雞湯。
“我真是一個(gè)壞姑娘，蘇艾，”瓊珊說(shuō)，“冥冥中有什么使那最后的一片葉子不掉下來(lái)，啟示了我過去是多么邪惡。不想活下去是個(gè)罪惡?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿些湯來(lái)，再弄一點(diǎn)摻葡萄酒的牛奶，再——等一下；先拿一面小鏡子給我，用枕頭替我墊墊高，我想坐起來(lái)看你煮東西?！?
一小時(shí)后，她說(shuō)：
“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生?！?
下午，醫(yī)生來(lái)，他離去時(shí)，蘇艾找了個(gè)借口，跑到過道上。
“好的希望有了五成。”醫(yī)生抓住蘇艾瘦小的、顫抖的手說(shuō)，“只要好好護(hù)理，你會(huì)勝利?，F(xiàn)在我得去樓下看看另一個(gè)病人。他姓貝爾曼——據(jù)我所知，也是搞藝術(shù)的。也是肺炎。他上了年紀(jì)，身體虛弱，病勢(shì)來(lái)得很猛。他可沒有希望了，不過今天還是要把他送進(jìn)醫(yī)院，好讓他舒服一些?！?
第二天，醫(yī)生對(duì)蘇艾說(shuō)：“她已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，你贏啦。現(xiàn)在只需要營(yíng)養(yǎng)和調(diào)理就行啦?！?
那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無(wú)用處的深藍(lán)色戶巾，蘇艾連枕頭把她一把抱住。
“我有些話要告訴你，小東西?！彼f(shuō)，“貝爾曼在醫(yī)院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他難過得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來(lái)，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來(lái)地方挪動(dòng)過的梯子，還有幾去散落的的畫筆，一塊調(diào)色板，上面和了綠色和黃色的顏料，末了——看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后的一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的?！?
（節(jié)選自歐·亨利《最后的常春藤葉》）
26．第三段中加點(diǎn)的“狠心”反映了瓊珊怎樣的心理？（2分）
27．文中描寫了瓊珊想活下去的哪些表現(xiàn)？（3分）
28．貝爾曼畫常春藤葉這一重要情節(jié)是借素愛的口說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（3分）
參考答案：
26、她已抱有必死之心，同時(shí)不顧蘇艾的感受。
27、自我譴責(zé)，想喝湯和牛奶，想照鏡子，要看蘇艾煮東西，希望去那不勒斯海灣寫生。
28、產(chǎn)生出人意料的效果（歐·亨利式結(jié)尾）；給讀者留下想象的空間；使情節(jié)安排更合理；從側(cè)面襯托出貝爾曼這一平凡的人幫助他人、默默奉獻(xiàn)的高尚品格。
評(píng)分說(shuō)明：26-28題共8分。26題2分，兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思基本符合即可。27題3分，五個(gè)要點(diǎn)，答出其中兩個(gè)要點(diǎn)得1分，答出其中三個(gè)要點(diǎn)得2分，答出其中四個(gè)以上要點(diǎn)得3分，意思基本符合即可。28題3分，四個(gè)要點(diǎn)，答出其中一個(gè)要點(diǎn)給1分，答出其中兩個(gè)要點(diǎn)給2分，答出其中三個(gè)以上要點(diǎn)給3分，意思基本符合即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
更多語(yǔ)文試題請(qǐng)?jiān)L問“易優(yōu)語(yǔ)文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè)，中小學(xué)語(yǔ)文題庫(kù)，在線模擬考試。
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
