采桑子
晏幾道
非花非霧前時(shí)見，滿眼嬌春。淺笑微顰，恨隔垂簾看未真。
殷勤借問(wèn)家何處，不在紅塵。若是朝云①，宜作今宵夢(mèng)里人。
【注釋】①朝云：王朝云，蘇軾的侍妾，心靈手巧，才貌雙全，深受蘇軾寵愛?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜”的著名詩(shī)句，就是蘇軾專門為朝云寫的。
8．上片詞人隔簾所見的女子是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
答： 。
9．下片表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容概述。（6分）
答： 。
【答案及解析、鑒賞】
8．①女子似花非花，似霧非霧，具有迷人的朦朧美（2分）。②女子滿目含情，像嬌媚的春光（1分）；面帶淺笑，像微微皺眉的西施，具有動(dòng)人的情態(tài)美（2分）。
【解析】結(jié)合比喻的手法對(duì)女子的形象進(jìn)行具體分析，這是解答本題的關(guān)鍵。上片前三句均有比喻，第一句“非花非霧”是“似花非花，似霧非霧”的縮寫，解說(shuō)這個(gè)句子時(shí)要將其展開，使其變?yōu)楸扔鞯男问?，這樣才能表現(xiàn)出女子的朦朧美。第二、三句也是如此，要用比喻的形式對(duì)相關(guān)語(yǔ)句簡(jiǎn)要解說(shuō)，以生動(dòng)形象地表現(xiàn)女子的情態(tài)美。 “微顰”，是微微皺眉之意。西施“捧心顰眉”是一個(gè)著名的典故，由此又生出“東施效顰”的典故來(lái)，于是人們常把“顰”“顰眉”“微顰”與西施聯(lián)系起來(lái)。但是，“顰”畢竟不是西施的“專利”，是否與西施有關(guān)，還要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行推斷。由下片中的“朝云”以及對(duì)“朝云”的注釋可知，蘇軾把朝云比作西湖和西施，晏幾道則把女子比作西施和朝云。這樣，“淺笑微顰”的比喻義就很清楚了，形容女子“面帶淺笑，像微微皺眉的西施”。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
9．深深的愛慕，苦苦的思戀（2分）。詞人不辭辛苦地打聽女子的蹤跡，認(rèn)為她是個(gè)脫俗超凡的女子，在塵世中是找不到的，可見對(duì)她愛慕之深（2分）；詞人把女子視作朝云那樣心靈手巧、才貌雙全的姑娘，期盼與她在夢(mèng)中相見，可見對(duì)她思戀之切（2分）。
【解析】下片表達(dá)詞人對(duì)女子的愛慕和思念，這種思想感情是非常明顯的，但不能泛泛而論，而要依據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體解說(shuō)，而且關(guān)鍵詞“殷勤”“紅塵”“朝云”等要解說(shuō)到位，使愛慕和思念落到實(shí)處，這樣才有說(shuō)服力和感染力。
【賞析】在晏幾道的詞作中，愛情題材占了很大比重。這首采桑子就是這類作品中的一朵奇葩。上片寫見到女子的情景。詞人運(yùn)用比喻手法，著力描寫女子的美麗。一是迷人的朦朧美，女子似花非花，似霧非霧，美麗而朦朧。二是動(dòng)人的情態(tài)美，女子滿目含情，像嬌媚的春光；面帶淺笑，像微微皺眉的西施。首句中的“前時(shí)見”，交代時(shí)間，說(shuō)明事情雖然已經(jīng)過(guò)去，但女子給詞人留下的印象很深，使他念念不忘。末句看似有些矛盾，既然“隔垂簾看未真”，詞人卻把女子“淺笑微顰”的細(xì)部特征都看清了。這看似矛盾的寫法，其實(shí)意味深長(zhǎng)。詞人所“遺憾”的是，一張薄薄的簾子把他和女子隔開了，使他不能把女子看得更加細(xì)致更加真切，更不能與她親近，表現(xiàn)了詞人對(duì)女子愛慕不已的心情?！拔A”一詞，如果停留在“微微皺眉”的字面意思上，未免失之膚淺，應(yīng)與“捧心皺眉”的西施聯(lián)系起來(lái)。下片的“朝云”，是對(duì)“微顰”的印證?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜”的著名詩(shī)句，就是蘇軾給他的愛妾朝云寫的。蘇軾把朝云比作西湖和西施，晏幾道則把女子比作西施和朝云。下片寫詞人對(duì)女子深摯的愛慕和深沉的思戀。首句中的“殷勤”，是辛勞、勤苦之意。詞人不辭辛勞地打聽女子的蹤跡，卻沒有找到，于是認(rèn)為她是個(gè)脫俗超凡的女子，在塵世中是找不到的，可見對(duì)她愛慕之深；詞人把女子視作朝云那樣心靈手巧、才貌雙全的姑娘，期盼與她在夢(mèng)中相見，可見對(duì)她思戀之切。全詞抒寫了詞人偶然見到一女子后所產(chǎn)生的強(qiáng)烈感受，表達(dá)了他對(duì)美好愛情的向往和追求，描寫細(xì)膩，感情真摯，設(shè)喻生動(dòng)，深受墜入愛河的青年男女喜愛，代代廣為傳誦。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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