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易優(yōu)作文網(wǎng)——王昶字文舒,太原晉陽人也閱讀理解及答案

王昶字文舒,太原晉陽人也閱讀理解及答案


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王昶字文舒,太原晉陽人也閱讀理解及答案


王昶字文舒,太原晉陽人也。少與同郡王凌俱知名。文帝在東宮,昶為太子文學,遷中庶子。文帝踐阼,徙散騎侍郎,為洛陽典農(nóng)。時都畿樹木成林,昶斫開荒萊,勤勸百姓,墾田特多。遷兗州刺史。明帝即位,加揚烈將軍,賜爵關內(nèi)侯。昶雖在外任,心存朝廷,以為魏承秦、漢之弊,法制苛碎,不大改國典以準先王之風,而望治化復興,不可得也。乃著《治論》,略依古制而合于時務者二十余篇,又著《兵書》十余篇,言奇正之用。

正始中,轉(zhuǎn)在徐州,封武觀亭侯,遷征南將軍,假節(jié)都督荊、豫諸軍事。昶以為國有常眾,戰(zhàn)無常勝;地有常險,守無常勢。今屯宛,去襄陽三百余里,諸軍散屯,船在宣池,有急不足相赴,乃表徙治新野,習水軍于二州,廣農(nóng)墾殖,倉谷盈積。

嘉平初,太傅司馬宣王既誅曹爽,乃奏博問大臣得失。昶陳治略五事:其一,欲祟道篤學,抑絕浮華,使國子入太學而修庠序;其二,欲用考試,考試猶準繩也,未有舍準繩而意正曲直,廢黜陟而空論能否也;其三,欲令居官者久于其職,有治績則就增位賜爵;其四,欲約官實祿,勵以廉恥,不使與百姓爭利;其五,欲絕侈靡,務崇節(jié)儉,令衣服有章,上下有敘,儲谷畜帛,反民于樸。詔書褒贊。因使撰百官考課事。

二年,昶奏:“孫權(quán)流放良臣,適庶分爭,可乘釁而制吳、蜀。白帝、夷陵之間,黔、巫、秭歸、房陵皆在江北,可襲取也。”乃遣新城太守州泰襲巫、秭歸、房陵,荊州刺史王基詣夷陵,昶詣江陵,兩岸引竹絙為橋,渡水擊之。賊奔南岸,鑿七道并來攻。于是昶使積弩同時俱發(fā),賊大將施績夜遁入江陵城,追斬數(shù)百級。昶欲引致平地與合戰(zhàn),乃先遣五軍案大道發(fā)還,使賊望見以喜之,以所獲鎧馬甲首,馳環(huán)城以怒之,設伏兵以待之??児奋?,與戰(zhàn),克之。績遁走,斬其將鐘離茂、許旻,收其甲首旗鼓珍寶器仗,振旅而還。王基、州泰皆有功。于是遷昶征南大將軍、儀同三司,進封京陵侯。甘露四年薨,謚曰穆侯。(節(jié)選自《三國志·魏·王昶傳》)

8.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

A.勤勸百姓勸:勉勵。

B.心存朝廷存:思念。

C.習水軍于二州習:熟悉。

D.上下有敘敘:次序。

答:C(操練)

9.下列各句中,加點詞意義和用法都相同的一項是

A.入太學而修庠序舉世非之而不加沮

B.反民于樸使不辱于諸侯

C.使賊望見以喜之填然鼓之

D.設伏兵以待之樂琴書以消憂

答案:D(均為連詞,表目的。A分別為:連詞,表并列;連詞,表轉(zhuǎn)折。B分別為:介詞,到;介詞,表被動。C分別為:代詞,代“賊”;句末助詞,無實義)

第Ⅱ卷(非單項選擇題共123分)

注意事項:

①必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在試題卷上無效。

②本部分共4大題,12小題。共123分。

四、(31分)

10.把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)魏承秦、漢之弊,法制苛碎,不大改國典以準先王之風,而望治化復興,不可得也。(5分)

譯文:魏繼承了秦、漢的弊端,法制苛刻瑣碎,不大力修改國家的法令制度,效仿先王的風范,卻希望政治開明、國家復興,是不可能實現(xiàn)的。(譯出大意1分。“承”“苛碎”“準”“治化復興”譯正確一處,1分)

(2)欲約官實祿,勵以廉恥,不使與百姓爭利。(3分)

譯文:要約定官員的實際俸祿,用廉潔羞恥來勉勵他們,不讓他們和老百姓爭利。(譯出大意,1分?!凹s官實祿”“勵以廉恥”譯正確一處,1分)

11.第Ⅰ卷文言文中,寫了傳主王昶哪些功績?請簡要概括(5分)

答:為民表率,廣墾農(nóng)田;見識卓越,著述豐厚;為政地方,治軍有方;關注朝政,政績顯著;善于用兵,軍功顯赫。(一點1分)

12.用斜線(/)給下面短文的劃線部分斷句。(限畫9處)(4分)

古之所謂豪杰之士者,必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者/匹夫見辱/拔劍而起/挺身而斗/此不足為勇也/天下有大勇者/卒然臨之而不驚/無故加之而不怒/此其所挾持者甚大/而其志甚遠也。(蘇軾《留侯論》) ——作文培訓,作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

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《王昶字文舒,太原晉陽人也閱讀理解及答案》添加時間:2024-09-20;更新時間:2025-08-10



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