明天不封陽臺
第一部分：
1．下列各組字讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．禁：禁止 嚴(yán)禁 禁令 情不自禁
B．剝：剝奪 剝蝕 剝皮 生吞活剝
C．瑰：瑰麗 瑰寶 玫瑰 瑰異之景
D．給：給予 供給 補(bǔ)給 自給自足
2．改正下邊句子中的錯別字。（2分）
(1)如今，鱗次節(jié)比的高樓和變幻摸測的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。
(2)10歲的兒子彎下腰，稚嫩得臉頰立既燦若朝霞；“呀，鴿子!”
3．“我”明天要封陽臺是因?yàn)槭裁?？明天不封陽臺又因?yàn)槭裁?？（4分）
4．讀讀下面的句子，回答問題。（4分）
人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
①你同意這種觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能做到與自然的和諧相處？
②以“只能……，而不能……，因?yàn)椤钡年P(guān)聯(lián)詞語，模仿造句。
5．“遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的人們，竟情不自禁地趴在地上大喊”，這一不可思議的舉動說明了什么?（3分）
6．理解下列句子的含義：（3分）
人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。
第二部分：
（一）
我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那"咕咕"的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！
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我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠(yuǎn)……
7．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解上面畫線句子的含義，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．在作者的感覺中，這只鴿子不是偶然間來到這里的，而是成了人類呼喚寧靜、和諧、和平的使者。
B．那“咕咕”的叫聲、帶血的翅膀在向我們傾吐：人對自然的剝奪與破壞已太多，早點(diǎn)醒悟，還自然本來的面目與生機(jī)吧！
C．作者運(yùn)用擬人修辭，賦鴿子以使者的身份與感情，體現(xiàn)出作者對鴿子、對一切生靈的命運(yùn)的關(guān)注之情。
D．“那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”運(yùn)用了反問句式，產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果，諷刺人們可悲的下場。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
8．聯(lián)系上下文及自己的生活實(shí)際，說說你對“多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說?！边@句話的理解，你認(rèn)為人和自然應(yīng)該有一種怎樣關(guān)系呢？（3分）
9．“這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠(yuǎn)……”中的“之”指什么？又是什么使它變得寧靜而高遠(yuǎn)的？（4分）
10．作者決定明天先不封陽臺了，僅僅是“為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的‘朋友’，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒”嗎？為什么？（3分）
11．設(shè)想一下：有一天，可愛的鴿子終于扇動健康的翅膀飛走，你會封陽臺嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕?。（4分）
12．上面第二段文字也是課文《明天不封陽臺》的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾有什么作用？理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
A．點(diǎn)明主旨，與課文開頭相呼應(yīng)。
B．作者通過讓鴿子落腳而不封陽臺這件事，表現(xiàn)了自己對待人與自然的態(tài)度。
C．表明了作者今后再也不封陽臺的決心。
D．闡述了明天不封陽臺的幾個理由。
答案
1．D 2．(1）節(jié)——櫛；摸——莫(2)得——的；既——即 3．可以阻隔住城市的喧囂，擋住飛揚(yáng)的塵土，開辟出一塊活動的空間。第2問參考課文結(jié)尾段，表明了自己親近自然、保持寧靜而高遠(yuǎn)的心靈天空的愿望。 4．①同意。人們要懂得尊重自然，不以自然的征服者自居，并懂得在合理、節(jié)制地開發(fā)利用自然資源的同時，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（意近即可）②略 5．表現(xiàn)了與自然界人們回歸自然的激動。 6．人本是自然界的一部分。（意近即可） 7．D 8．說明人們長期以來習(xí)慣于用自己的智慧去探尋大自然的奧秘，挖掘大自然財富，卻常常忽略了自然本身的法則。人和自然應(yīng)和諧相處，懂得保護(hù)環(huán)境，尊重自然。 9．指“我心靈的天空”，是“那一片恬淡和諧的思緒”使它變得寧靜而高遠(yuǎn)的。 10．不僅僅是為了這些，其實(shí)它還表明了作者希望人們親近自然、為人類自己留一片寧靜和平的天空的愿望。 11．略 12．C ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
