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易優(yōu)作文網(wǎng)——《送東陽(yáng)馬生序》《宋名臣言行錄》比較閱讀訓(xùn)練題及答案

《送東陽(yáng)馬生序》《宋名臣言行錄》比較閱讀訓(xùn)練題及答案


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2024-09-20

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全文900字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
《送東陽(yáng)馬生序》《宋名臣言行錄》比較閱讀訓(xùn)練題及答案


閱讀下面[甲][乙]兩段文言文,完成21—24題。(12分)

【甲】當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】范仲淹二歲而孤①,母貧無(wú)依。再適長(zhǎng)山朱氏②。既長(zhǎng),知其世家③,感泣辭母,去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠,輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤,日昃(zè)⑥始食,遂大通六經(jīng)⑦之旨,慨然⑧有志于天下。常自誦曰:當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn),就來(lái)易優(yōu)悅讀

(選自《宋名臣言行錄》)

〖注釋〗①孤:幼年喪父謂之孤。②再適長(zhǎng)山朱氏:改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。③世家:身世。④南都:地名。⑤顫粥不充:顫,稠粥。充,充足。⑥日昃:太陽(yáng)偏西。⑦六經(jīng):指《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。⑧慨然:形容慷慨激昂。

21.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)腰白玉之環(huán) ( ) (2)同舍生皆被綺繡( )

(3)媵人持湯沃灌( ) (4)感泣辭母 ( )

22.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分)

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①當(dāng)余之從師也 ②去之南都

C.①以衾擁覆 ②輒以水沃面

D.①余則組袍敝衣處其間 ②其如土石何(選自《愚公移山》)

23.翻譯句子(2分)

負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn),就找易優(yōu)吳老師,20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),數(shù)百成功案例。(TEL:181-1815-9898)

譯文:

24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難,勤奮苦瀆,從文段中來(lái)看,二者的讀書動(dòng)力略有差別,請(qǐng)分別用自己的話概括,甲文宋濂是:① ,乙文范仲淹是:② 。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有:③ 、 (要求填寫兩個(gè))。(4分)

[答案]21.(1)用作動(dòng)詞,“腰佩”或“腰上佩帶”;(2)通“披”,“穿”或“穿著”;(3)熱水;(4)辭別。(答出意思即可,每小題l分,共4分。) 22.C(A①連詞,“卻”;②連詞,“就”。B①助詞,取消獨(dú)立性;②動(dòng)詞,“到”。C①和②都是介詞,都當(dāng)“用”講。D①人稱代詞,“他們的”;②加強(qiáng)反問語(yǔ)氣。)(2分) 23.背著書箱,拖著鞋子,行走在深山大谷里。(2分,大意正確l分,關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤酌情扣分。) 。 24.①以讀書為樂(有極強(qiáng)的求知欲望)(1分)②因感恩慈母,承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(1分)③囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光畫荻鑿壁等(要求填寫兩個(gè),一個(gè)1分)

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