茅屋為秋風(fēng)所破歌
【唐】杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
【鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)】①敘事與抒情相結(jié)合。敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠，表露出詩人寧愿“吾廬獨(dú)破”，受凍至死也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想，表現(xiàn)詩人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的情感。 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
②語言通俗平易，靈活多變，兼用長短句，打破了“七言”的束縛,使詩人的感情自然傾泄出來。
③蓄勢(shì)與陡轉(zhuǎn)：在藝術(shù)構(gòu)思上，詩人先以鋪陳敘述的筆法逐層推進(jìn)，極寫個(gè)人的不幸；蓄勢(shì)既足，陡然轉(zhuǎn)筆，以抒情議論的方式表達(dá)內(nèi)心的愿望。全詩共四段，前三段逐層推進(jìn)，每段內(nèi)部又逐層推進(jìn)。
【思想內(nèi)容】
本文敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表露出詩人寧愿“吾廬獨(dú)破”，“受凍至死”，也要得到“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想。表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的情感。
【名句賞析】
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！
表達(dá)作者推己及人，希望天下寒士都居“廣夏”，都能安居樂業(yè)的思想感情，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷、憂國憂民的深沉情感。
全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
【中考鏈接】
貴州省貴陽市
文段(二)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
①八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。②南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
17.解釋詩中加點(diǎn)詞：(2分)
俄頃： 何由徹：
18.將詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒壬俱歡顏”一句譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
譯文：
19.填空：段③中的畫線句在詩里具有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體 并渲染了特定的 ；二是烘托出詩人 的心境，為下文寫詩人 的偉大胸襟蓄勢(shì)。(4分)
全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 學(xué)作文，到易優(yōu)
山東省濟(jì)南市
閱讀下面的古詩文，分別回答問題：
（一）茅屋為秋風(fēng)所破歌
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
3、這首詩的作者是 （朝代）偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 。（2分）
4、學(xué)習(xí)詩歌應(yīng)該從朗讀入手，如果有你朗讀第一詩節(jié)中的劃線句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語，請(qǐng)說說你的理由。（2分）
答：
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
5、結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。（3分）
答：
3、唐代 杜甫
4、示例1：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“怒號(hào)”，這兒子把秋風(fēng)擬人化了，讀之如聞秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢(shì)極猛，聲音極大。示例2：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風(fēng)力大而猛烈，極有氣勢(shì)。
示例3：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“三重”，狂風(fēng)卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。評(píng)分意見：本題共2分。詞語的含義占1分，表達(dá)效果占1分。
5、詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下寒士，他寧可獨(dú)受茅屋，受凍而死，也心甘情愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。評(píng)分意見：本題共3分。詩句大意占1分，詩人的思想感情占2分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
學(xué)語文，就來易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn
更多語文試題請(qǐng)?jiān)L問“易優(yōu)語文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè)，中小學(xué)語文題庫，在線模擬考試。
