啟示
蔣夷牧
我喜歡在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，往往是大腦最活躍的時(shí)候 。
面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海， 就像面對(duì)縹緲無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會(huì)飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽(yáng)光；遠(yuǎn)處，那像大海一樣悠久的群山，那從未止息過(guò)的碧波，那日夜進(jìn)退的潮水；甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這一切，都會(huì)使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常墮入一種無(wú)名的悵惘：人，在自然面前顯得多么短暫、渺 小……
可是有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在海邊遇見(jiàn)了一位熟識(shí)的老漁民。我們攀談了起來(lái) 。從打魚(yú)聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說(shuō)：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：“那是你會(huì)想，海懂得什么？！”他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石……許久 ，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。我想，是啊，海懂得什么？山懂得什么？它們雖然已經(jīng)存在了億萬(wàn)年，今后，也許還將存在更多的億萬(wàn)年；可是，它們并沒(méi)有也不可能感知和意識(shí)到自己的存在，哪怕一 分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時(shí)每刻，甚至在夢(mèng)中也都意識(shí)到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎？不正是人把美麗給了鮮花，把永恒給了大海嗎？在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？我頓時(shí)覺(jué)得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)……
我為這意外的收獲而高興。我急忙跑去找那位漁民?？?是沙灘空空的，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)?，駛?cè)?。而我，那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了．．．．．．
1．作者“喜歡在海邊靜靜地思索”，并為自己的而“思索”而“悵惘”，請(qǐng)問(wèn)他“思索”的是什么？“悵惘”的又是什么？
2．有一天他在海邊遇到了一位熟識(shí)的老漁民，由老漁民的話作者得到了一種“啟示”，首先老漁民的話是什么意思？
3．在文章中找出與“啟示”同義的稱呼？
4．這“啟示”到底是指什么呢？
5．人的這種優(yōu)勢(shì)使作者“感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)了”，這種優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)在哪些方面？
6．那么作者是想通過(guò)這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理呢？
7．作者在結(jié)尾處描寫(xiě)漁民的一葉小舟出沒(méi)在風(fēng)浪中，這樣寫(xiě)有怎樣的意味？
8 ．課文說(shuō)：“在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？”這一說(shuō)法與“敬畏自然”的觀點(diǎn)矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。
參考答案
1．思索的是世界的永恒、自然的永恒
悵惘的是人在自然面前顯得多么短暫、渺小
2．大海沒(méi)有意識(shí)和思想
3．前所未有的思想；另一種眼光審視；意外的收獲
4．自然 、世界永恒卻無(wú)知（沒(méi)有意識(shí)和感知）——人的生命短暫、渺小卻有意識(shí)
（人的這種優(yōu)勢(shì)使作者“感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)了”）
5．A人是有意識(shí)和思想的
B人能意識(shí)到自己的存在
C人可以按照自己的意愿對(duì)這個(gè)世界 施加影響
6．說(shuō)明人類在世界萬(wàn)物中的特殊地位，世界因?yàn)槿说拇嬖诙幸饬x。人的尊嚴(yán)和價(jià)值在于人具有思想和意識(shí)。
7．一葉小舟對(duì)于大海而言也很渺小，但人能駕馭一葉小舟，讓小舟在浩瀚的大海中有一定的方向而不會(huì)迷失自己，也說(shuō)明了人因有思想而偉大這 個(gè)道理。
8．文章說(shuō)大海是無(wú)知的，只是陳述了一個(gè)客觀事實(shí)，是為了彰顯人類的思想和意識(shí)的意義，并無(wú)貶低和否認(rèn)大自然之意，與尊重自然的觀念也無(wú)矛盾。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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