兩個魔方
戚無非
學期開學的時候，莫小清和夏成安之間就結下了梁子。原因是安排座位的時候，同桌夏成安這么說她：“這丫頭比男生還高啊，真可怕?！?
心高氣傲的莫小清就此記恨上夏成安了。為了報復他，莫小清從不放過他任何一條小辮子。
夏成安對總是刻意找碴的莫小清終于無法忍耐了。他找她攤牌：“當時我開你玩笑是我不好，可你報復的也太過火了吧。你這樣的性格難怪你沒朋友！”
“我不需要朋友，我只要畫畫就夠了?！蹦∏逭f。
莫小清喜歡畫畫，對日本這個動漫帝國很向往。爸爸那天帶來了一個好消息和一個壞消息。好消息是爸爸春節(jié)要到日本公干一個月，公司說可以帶一個家人同行。壞消息是這個名額要在莫小清和哥哥莫小瑜之間產生。
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莫小清當然說自己要去，可哥哥莫小瑜自顧自地說著：“終于可以去日本參加悠悠球和魔方比賽了，那邊好多高手，我要和他們切磋—下?！?
莫小清鼻子一酸，眼淚滾下來。
莫小瑜一下慌了手腳了，連忙安慰道：“哎，別哭啊，這樣吧，如果你能在辦簽證的日期之前學會轉六面的魔方，我就讓你去！”
莫小清想了想，咬咬嘴唇說：“一言為定?！?
莫小清連續(xù)好幾天在魔方教室門口轉悠，想要拜師?？蓳?jù)她觀察，整個社團能在規(guī)定時間內轉六面的只有夏成安。
沒有辦法，她終于鼓足勇氣攔住了仇敵夏成安說：“我要學魔方！”
“你都在這偷窺好幾天了，原來是想拜師啊！”夏成安摸了摸下巴，“說真的，我倒被你感動了，你要是拜個師，然后以后對我好點兒，我倒可以教你。”
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莫小清沒有說話，反而氣鼓鼓的樣子。夏成安搖搖頭：“怕了你了，算了，我不當你師傅了，當你朋友吧，明天開始教你?！?
怎么……當朋友？莫小清沒有想到會有這樣的答案。
莫小清的魔方學得是馬馬虎虎，但最終依然奇跡般的擊敗了哥哥，如愿去了日本。
回國后，她更努力地畫畫了，不過也分了一些時間，跟幾個同學成了朋友，當然其中少不了夏成安。
在她不知道的地方，一場魔方大賽正在進行，進入決賽的是兩個少年，一個叫莫小瑜，一個叫夏成安。兩個老對手見面，揶揄了對方之后，還不忘狠狠擁抱—下。
開場之前，他們坐在比賽場地旁的椅子上聊天。
“你妹妹總是對我呼來喝去的，要不是因為你拜托我，我才不會教她轉魔方。”夏成安抱怨道。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
“其實我是擔心她之前太孤僻了，借這次機會，讓她學—下怎么和同學相處，這比較重要?！蹦¤みf給夏成安一個魔方，“這是我特意讓她從日本買回來的，給你，就當報答你的禮物?！?
夏成安嘖嘖嘆道：“告訴你一個好消息吧，你妹妹已經比之前開朗了……至少，對我這個朋友，已經學會知恩圖報了?！?
夏成安從口袋里拿出一個魔方，莫小瑜一看，跟自己手上那個一模一樣。
“那就用這兩個魔方來比一場吧，老對手。”莫小瑜勾起嘴角。
“嘁，怕你？”
春天的微風吹著，路邊開了三朵小花，搖搖擺擺.煞是可愛。
18. 請在空格內分別填入一個動詞，把故事情節(jié)補充完整（2分）
▲ ——競爭—— ▲ ——感謝
19．小說第②段中寫“心高氣傲的莫小清就此記恨上夏成安了”，下文中不少語句體現(xiàn)了她的“心高氣傲”，請至少列舉出三句。（3分） 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
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20．文中畫線語句里說，“最終依然奇跡般的擊敗了哥哥”。莫小清為何能創(chuàng)造這一“奇跡”？請結合上下文探究其原因。（3分）
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21. 小說結尾段是什么描寫？有什么作用？（3分）
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22. 下列對文章理解和分析不恰當?shù)囊豁検? ▲ )（3分）
A．文章以“魔方”為線索，敘述了莫小清的轉變過程：她由原來的性格孤僻變得開朗有朋友了。
B．哥哥莫小瑜“自顧自地說自己也想要去日本”，是為了激發(fā)莫小清學習魔方的斗志，提高她玩魔方的水平。
C．“兩個老對手見面，揶揄了對方之后，還不忘狠狠擁抱—下。”“狠狠”突出表現(xiàn)了兩個老對手之間情誼的深厚。
D．文章情節(jié)一波三折，多處運用伏筆，既妙趣橫生又引人入勝，同時也使刻畫的人物更為生動豐滿。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
（參考答案及評分標準）18.（2分）結怨（結仇）（1分） 拜師（學藝）（1分）（意對即可）
19．（3分）示例：①“我不需要朋友，我只要畫畫就夠了?！蹦∏逭f。②莫小清想了想，咬咬嘴唇說：
“一言為定?！雹勰∏鍥]有說話，反而氣鼓鼓的樣子。 20．（3分）①夏成安的潛心指導；②莫小清的
認真學習；③莫小瑜的故意謙讓。 21．（3分）景物描寫/自然環(huán)境描寫。（1分）作用：①渲染了溫馨、
和諧、美好的氛圍；②以三朵小花喻指文中三個小主人公，凸顯其“可愛”特點/襯托人物愉快的心情。（每點1分） 22．（3分）B ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
