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童話閱讀“該誰吃桃”附答案

9.______________

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?

眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（ ）過河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____

３、用“＝”畫出文中的３個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。

_______________________________________________________________

４、照樣子，寫詞語。

例：爭(zhēng)先恐后

________ ________ ________

例：聚精會(huì)神地（考試）

聚精會(huì)神地（ ） 聚精會(huì)神地（ ）

５、寫近義詞。

專注──（ ） 焦急──（ ）

６、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。

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７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴ 誰該吃桃？ ⑵ 考試 ⑶ 過河

８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

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【參考答案】

１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。

應(yīng)（yìng） 得（de） ?。╢ú）

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴ 跟──根 ⑵ 飄──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在

３、用“＝”畫出文中的３個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。

⑴ 爭(zhēng)先恐后 絞盡腦汁 聚精會(huì)神

５、寫近義詞。

專注──（專心） 焦急──（著急）

６、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴ 誰該吃桃？ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。

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