①一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。
②是十年前，去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。
③是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書(shū)中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片。可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周圍沒(méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫(huà)。
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④十年后的今日，我說(shuō)。再去圓明園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁甚至是一種提醒。說(shuō)出這些我不怕別人說(shuō)我矯情，我就是這樣想的。
⑤進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園是一片喧囂。柳紗桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門(mén)票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春園？就十元，拖您去西洋樓您哪！謝了您哪，我說(shuō)，我就是想自個(gè)兒走走。
⑥往前，沿著湖邊再往前，穿過(guò)紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。
⑦想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來(lái)是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái)”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說(shuō)：笑！笑啊！這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水地遺址前，就是那小時(shí)在書(shū)中看到，十年前在那哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無(wú)人地?fù)肀вH吻！ 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
⑧剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛(ài)干嘛到這大水法遺址面前呢？在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來(lái)？要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海啊！看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢？恥辱呢？血性呢？
⑨前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過(guò)爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好?？山袢找?jiàn)到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嬉鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過(guò)那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)?，還能提醒人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱？
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⑩該是來(lái)圓明園，天就要陰的，一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭劈臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……
1．文章第③段與第⑤段的描寫(xiě)分別有什么作用？（4分）
2．文中多次出現(xiàn)“哭泣”“流淚”之類的詞語(yǔ)，試分析“圓明園哭泣”的原因是什么？“蒼天和斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣”的原因是什么？“我”十年前在圓明園流淚的原因是什么？十年后“我”為什么又和蒼天、和斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣？（8分）
3．在關(guān)于圓明園需不需要重建的問(wèn)題上，作者開(kāi)始為什么反對(duì)重建，后來(lái)又懷疑留下的必要。在這一問(wèn)題上，他到底希望重建還是希望保留？并請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分） 4．下面對(duì)本文鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（4分） 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
A．這是一篇文化散文，以時(shí)間為線索，巧妙地將十年前與十年后對(duì)圓明園的觀察和思考連接起來(lái)；表達(dá)手法靈活多樣，而以記敘和描寫(xiě)為主。
B．作者多次寫(xiě)老老少少的歡笑嬉鬧的場(chǎng)面，目的是為了與哭泣的圓明園形成鮮明的對(duì)比；作者十年前與十年后兩次參觀圓明園的經(jīng)歷也形成了一種對(duì)比，兩處對(duì)比引人深思。
C．作者先前支持留下圓明園廢墟，為的是提醒國(guó)人勿忘國(guó)恥；后來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)向希望重建圓明園。
D．文題中的“哭泣”，既形象說(shuō)明了過(guò)去歷史帶給圓明園的疼痛與恥辱，也暗示出為現(xiàn)實(shí)中的人們忘記歷史而感到悲哀。
E．本文旨在說(shuō)明隨著時(shí)間的流逝，人們已漸漸淡忘了斷壁殘?jiān)膱A明園象征著的奇恥大辱，作者以自己去圓明園的經(jīng)歷，提醒人們不要忘記一個(gè)民族的疼痛、屈辱與自尊。
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[參考答案]
1．第③段的環(huán)境描寫(xiě)襯托了作者游覽圓明園時(shí)的沉重心情。第⑤段的環(huán)境描寫(xiě)為下文寫(xiě)游人淡忘恥辱的歷史、只知尋歡作樂(lè)的歡樂(lè)場(chǎng)面作鋪墊，反襯作者的痛心。（4分）
2．“圓明園哭泣”的原因是因?yàn)閳A明園受到八國(guó)聯(lián)軍的蹂躪、摧毀，中華民族的自尊受到了八國(guó)聯(lián)軍的蹂躪、摧毀，中華民族一百多年來(lái)遭受了屈辱和疼痛。
“蒼天和斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣”的原因是因?yàn)槿缃竦娜藗兊四嵌螝埧?、恥辱的歷史，而只知在圓明園內(nèi)尋歡作樂(lè)。
“我”十年前流淚是為園明圓殘酷的歷史而傷痛，為民族恥辱的歷史而悲傷。
“我”十年后流淚表現(xiàn)了作者對(duì)人們淡忘歷史的一種無(wú)奈，為人們不理解廢墟價(jià)值的一種憤怒與悲哀。（8分）
3．作者希望保留圓明園遺址，因?yàn)楸Ａ魣A明園遺址可以讓人們永遠(yuǎn)牢記中華民族曾經(jīng)有過(guò)的災(zāi)難與奇恥大辱，提醒人們不要忘記歷史，并以此喚起人們的愛(ài)國(guó)血性。（2分）
4． A C（A以議論為主 C作者沒(méi)有希望重建圓明園）（4分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
