品茗與讀書(shū) 張峪銘
一縷茶香，一瓣書(shū)香，夫復(fù)何求？
茶，清香撲鼻，提神醒腦；書(shū)，墨香輕飄，明理益智。坐在書(shū)案前，左手拿一壺，右手捧一書(shū)，神思隨茶香書(shū)香升騰，就有了“御風(fēng)而行，泠然善也”的忘我之境
我之所以將茶與書(shū)放在一起，不只因?yàn)槭侨藗冏x書(shū)時(shí)喜歡飲茶，飲茶時(shí)愛(ài)讀書(shū)，而是這兩者脾性相同，神韻相通。
當(dāng)你將茶葉放到茶具里，沖上開(kāi)水時(shí)，茶葉猶蜷，茶水微濁，茶汁尚苦，喝一口不得其中真味。當(dāng)沖上第二杯水時(shí)，茶葉浮浮沉沉，逐漸舒展，茶汁微濃，輕啜一口，滿(mǎn)腹生香。當(dāng)沖上第三杯水時(shí)，茶葉完全展開(kāi)，葉脈一目了然。此時(shí)茶水碧綠，如初春枝頭嫩芽；茶色清澈，像一塊透明的碧玉，茶香裊裊，似有如無(wú)，似無(wú)若有，微閉雙目，細(xì)啜慢品，妙不可言。故坊間有一說(shuō)：頭道葉子二道茶，三道喝得癢巴巴。到這個(gè)時(shí)候，你欲罷不能，不來(lái)個(gè)幾杯，不足以解心頭之癢。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
讀書(shū)何嘗不是如此？
剛讀書(shū)時(shí)，如蜷之茶，不得要領(lǐng)，不明其理，迷迷茫茫的，感覺(jué)很苦。再讀時(shí)，慢慢有些明白，如茶葉緩緩舒展，書(shū)中之事書(shū)中之情能了解個(gè)七八分，同時(shí)也有了“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)”的感覺(jué)?？勺x書(shū)要達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通的地步，就如飲三道茶，似佛家仙人。
讀書(shū)如飲茶。讀書(shū)之始，一目十行，走馬觀花如茶一境；再次誦讀，略知其意，嚼頭十足如茶二境；反復(fù)品讀，徹悟其理，訇然中開(kāi)如茶三境。
即使是對(duì)茶的選擇和對(duì)書(shū)的選擇也有相通的地方。
“詩(shī)寫(xiě)梅花月，茶煎谷雨前。”清明茶太早，立夏茶又遲，只有谷雨茶其時(shí)適中。給我的感覺(jué)，清明茶如蒙學(xué)讀物，淺顯而少味；立夏茶如甲骨鼎文，艱深而晦澀。只有谷雨前后的茶葉，脫盡幼年之稚氣，沒(méi)有老年之迂腐，有的是謙謙君子之風(fēng)，翩翩少年之態(tài)。讀一本好書(shū)與飲一杯好茶，都是讓人心曠神怡的事。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
張?jiān)丛谄洹恫桎洝芬粫?shū)中提出，茶中有“內(nèi)蘊(yùn)之神”即“元神”，發(fā)抒于外者叫“元體”，兩者互依互存，互為表里，不可分割。其實(shí)書(shū)也是一樣，其蘊(yùn)含的道理，就是書(shū)的“元神”，其字詞句篇不過(guò)是書(shū)中精髓的載體，也即“元體”。品茶與讀書(shū)都是從“元體”入手，而發(fā)掘“元神”的。
飲茶與讀書(shū)的方式也有相似之處。飲茶時(shí)大口傾倒謂之牛飲，讀書(shū)時(shí)粗枝大葉謂之吞棗；飲茶時(shí)慢斟細(xì)酌是品茶，讀書(shū)時(shí)細(xì)嚼慢咽是品書(shū)；A飲茶時(shí)講究程序講究茶器講究水質(zhì)是藝茶，讀書(shū)時(shí)講究環(huán)境講究心境講究圈點(diǎn)，是研書(shū)。飲茶飲得全身通泰飄然如仙是茶道，讀書(shū)讀得全心舒暢視界澄明是書(shū)道。
扳倒茶壺就喝是過(guò)于口渴，逮到書(shū)本就看是打發(fā)無(wú)聊。書(shū)到用時(shí)方恨少，茶到品時(shí)境界高。從茶馬古道中知道，茶與馬的結(jié)合，不過(guò)是在貿(mào)易中的擦肩而過(guò)。茶供羌人解渴消食，馬供漢人代步行軍，茶不過(guò)充當(dāng)生活必需品的角色。B而茶與書(shū)的緣分如武學(xué)中的絕代雙驕，惺惺相惜，相得益彰。 學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了。
泡一杯茗，目視茶色、口嘗茶味、鼻聞茶香、耳聽(tīng)茶濤、手摩茶器，營(yíng)造了一種清心悅神、超凡脫俗的心境。捧一卷書(shū)，目視其行，口誦其聲，鼻聞其香，手翻如帛，胸有千壑，達(dá)到超然物外、情致高潔的仙境。在書(shū)邊品茶，沁人心脾；在茶邊品書(shū)，甘之如飴。茶道融書(shū)道，道法自然，道道相通。
“流華凈肌骨，疏瀹滌心原。”是茶之功效，也是書(shū)之功效。
15. 讀書(shū)如飲茶，兩者在不同階段所產(chǎn)生的感受也有類(lèi)似之處。請(qǐng)從文中分別摘選一個(gè)四字短語(yǔ)完成下面表格。（3分）
飲茶
讀書(shū)
茶一境
不得其味
初讀
不明其理
茶二境
①
再讀
②
茶三境
妙不可言
反復(fù)讀
③
16. 飲茶與讀書(shū)“兩者脾性相同，神韻相通”，不僅體現(xiàn)在飲茶與讀書(shū)的感受有相通之處，還體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答。（3分）
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17、結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)飲茶與讀書(shū)分別具有怎樣的功效。（4分）
18. 請(qǐng)從文中畫(huà)橫線(xiàn)的A、B兩居中，任選一句作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
我選 句，
賞析：
19. 結(jié)合自己的一次讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的理解。（3分
15.①滿(mǎn)腹生香②略知其義③徹悟其理
16．①對(duì)茶的選擇和對(duì)書(shū)的選擇有相通的地方；②飲茶與讀書(shū)的方式有相似之處；③茶道與書(shū)道有相通之處（茶道融書(shū)道，道法 自然，道道相有旋律性，分別寫(xiě)出了飲茶和讀書(shū)的一種方式，即藝茶和研書(shū)。示例2:B這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，將茶與書(shū)的緣分比作武學(xué)中的絕代雙驕，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了兩者互相配合、映襯、支持的關(guān)系。
19．示例相通）。
17．飲茶：提神醒腦，使全身通泰飄然如仙；令人心清神悅、超凡脫俗。讀書(shū)：明理益智，使全心舒暢視界澄明；令人超然物外、情致高潔。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
18．示例1：A這句話(huà)句式整齊優(yōu)美，朗讀上告訴我們讀好書(shū)與飲好茶對(duì)我們的益處。如我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，主人公保爾成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的經(jīng)歷及他鋼鐵般的意志深深地感染了我，陶冶了我的情操，讓我覺(jué)得讀書(shū)是一件非?？鞓?lè)和有益的事情。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
