六年級上語文《山中訪友》
（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
☆這個句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
☆這個句子用 擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒 、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼 。
（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 聯(lián)想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的那種“知己”情誼 。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ 飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（ 陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ 淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1、按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。
2、選文采用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、
瀑布、 懸崖 、白云、 云雀 等景物，表達了作者 對山中朋友親近、熱愛的美好
的感情。
3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它改為陳述句。
這山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？
答：文段中由第一人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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