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易優(yōu)作文網(wǎng)——李禎“六國論”閱讀試題及答案

李禎“六國論”閱讀試題及答案


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2024-09-20

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全文1100字

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李禎“六國論”閱讀試題及答案


六國論(節(jié)選)

[清]李禎

宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦,自弱、取夷滅,不知堅(jiān)守縱約;齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦:以為必如是,而后秦患可紓。

夫后世之所以惡秦者,豈非以其暴邪?以余觀之,彼六國者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí),東諸侯之六國也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,習(xí)于虞詐,強(qiáng)食而弱肉者,視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié),曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為,是以卒自弱,而取夷滅。彼六國相圖以攻取,相尚以詐力。而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄,張喙而恐喝之,即賢智如燕昭者,猶且俯首聽命,謝過不遑,乃欲責(zé)以長??v親,以相佐助,豈可得哉!
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所以然者,何也?則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之所為,而秦獨(dú)為之,而遂焉者,所謂得天助云爾。嗟夫!自春秋以來,兵禍日熾;迄乎戰(zhàn)國,而生民之荼毒,有不忍言者。天之愛民甚矣,豈其使六七君者,肆于人上,日驅(qū)無辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以終劉①于虐乎?其必不爾矣!是故秦不極強(qiáng),不能滅六國而帝,不帝,則其惡未極,其惡未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦與六國之自為之也。后之論者,何厚于六國而必為之圖存也哉!

曰:“若是,則六國無術(shù)以自存乎?”曰:奚為其無術(shù)也。焉獨(dú)存,雖王可也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣,而彼不用也,可慨也夫!

注:劉:殺戮。

24.文章第二段中說六國“皆欲為秦所為”,具體指的是 。(2分)

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25.對(duì)“夫后世之所以惡秦者,豈非以其暴邪”一句理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.那些后世討厭秦國的人,難道不是因?yàn)榍貒臍埍﹩??

B.后世的人憎惡秦國的原因,難道不是秦國的殘暴和邪惡嗎?

C.那些后世的人討厭秦國的原因,難道不是因?yàn)榍貒谋┝??

D.后世的人憎恨秦國的原因,難道不是因?yàn)榍貒谋┱??

26.從文中看,蘇洵、蘇轍以及作者認(rèn)為六國滅亡的原因分別是(用自己的話概括)(3分)

蘇洵的觀點(diǎn) ;

蘇轍的觀點(diǎn) ;

作者的觀點(diǎn) ;

27.對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析,下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( )(2分)

A.本文開頭用蘇洵、蘇轍的觀點(diǎn)作為鋪墊,借此引出自己的議論。

B.本文的主題是在六國為秦所滅和秦朝速亡的歷史事實(shí)上揭示出來的。

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C.本文在觀點(diǎn)上與“宋二蘇氏”的觀點(diǎn)針鋒相對(duì),是一篇典型的駁論文。

D.本文在論證過程中以說理為主,用例則以概括性的事例為主,較為簡潔。

28.作者在闡述秦滅六國一統(tǒng)天下時(shí),用了一個(gè)“帝”字;在結(jié)尾闡述六國自存之道時(shí),用了一個(gè)“王”字。結(jié)合本文的內(nèi)容,簡述這兩個(gè)字內(nèi)涵上的區(qū)別。(3分)

參考答案:

24.吞并六國,一統(tǒng)天下。(2分)

25.D(2分)

26.蘇洵的觀點(diǎn):六國割地賂秦,自己削弱了國力,導(dǎo)致滅亡。蘇轍的觀點(diǎn):齊楚燕趙四國沒有幫助韓魏抗擊秦國。作者的觀點(diǎn):六國互相爭斗,不行仁政,自取滅亡。(3分)

27.C(2分)

28.“帝”的內(nèi)涵是指秦國用武力統(tǒng)一天下,用暴政治理天下;“王”的意思用仁政來治理國家,雖然沒有形式上的統(tǒng)一,但四海臣服,萬民歸心。作者認(rèn)為,“帝”是不能長久的,而只有“王”才是贏得天下的正道。(3分) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。
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